多媒体技术集文字、图形、图像、声音、影像等于一体, 以其大容量、多信息、多趣味、高效率等优越性,从而使其在学校教育中有着非常广泛的应用, 对课堂教学其中包括英语课堂教学的改革起到了很大的作用。在英语学习活动中结合使用多媒体技术, 能够实现信息技术环境下的素质教育和创新教育。作为一名从事教学工作多年的中学英语教师, 笔者对于多媒体技术在中学英语教学中的应用有着切身的体会。 

 

　　1 多媒体技术与中学英语教学整合概述 

 

　　《基础教育课程改革纲要(试行)》中已经明确指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用, 促进信息技术与学科课程的整合,逐步实施教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革, 充分发挥信息技术的优势, 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 

 

　　英语新课程标准中也明确了信息技术与课程整合的目标与内容, 要求英语教师要充分利用现代教育技术, 开发英语学习资源,拓宽学生英语学习的途径和渠道,改进学生的学习方式,提高学习效率和学习质量。 

 

　　信息技术与课程整合, 是指将信息技术以工具的形式与课程融合, 以促进学生的学习; 将信息技术融入课程教学系统各要素中,使之成为教师的教学工具、学生的认知工具; 将信息技术融入课程教学的各个领域,如班级授课、小组学习、自主学习,成为既是学习的对象, 又是学习的手段。多媒体技术是指把声音、文字、图形、图像等信息表现形式和计算机集成在一起,并可进行人－机交互的技术。多媒体技术是信息技术的组成要素之一, 也是中学英语教学改革的重要部分, 为中学英语课堂教学改革注入了新鲜的血液, 为建构新的中学英语教学模式奠定了基础。 

 

　　2 多媒体技术在中学英语教学中应用的优势 

 

　　2 . 1 多媒体技术的应用有利于提高学生的学习积极性 

 

　　只有使学生主动地进行学习,他们才能对知识产生浓厚的学习兴趣,激发起学习热情,思维才能活跃起来。多媒体技术能够使得教学内容声画同步、试听结合,图、文、声、像的有机结合,从根本上改变了过去落后、机械的教学手段, 使得一些抽象、枯燥的学习内容变得更加生动、形象, 重点、难点突出,使学生产生身临其境的感觉,最大程度地激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,易于学生掌握。 

 

　　2 . 2 多媒体技术的应用有利于增加课堂的学习信息容量 

 

　　中学英语教学是一种纯语言学科, 每节课都有大量的语言点, 需要教师花费很多的时间去进行板书和解释。多媒体技术的使用, 使得教师可以课前设计和制作教学课件,教学信息容量大,节省了教师大量的课堂板书时间。另外,中学英语教程中涉及很多的概念和语法都比较抽象和难懂,单纯的口头讲解很难解释清楚, 也很难让学生能够理解和接受。多媒体技术可以化难为易,化繁为简,很容易能够帮助学生理解,提高了课堂学习效率,无形中也间接地增加了课堂的学习信息。 

 

　　2 . 3 多媒体技术的应用有利于创设尽可能真实的语言环境 

 

　　英语是一门培养学生听、说、读、写综合能力的学科, 最明显的特点之一就是高度的实践性。中学英语教学要注重对学生进行听力、口语等训练,要求学生在听、说、读、写等方面协调发展。多媒体技术能够提供声音、图像、图形、人物、情景、活动影像等,要想提高学生的听说能力,就必须要利用多媒体技术来营造尽可能真实的语言环境,创设语言活动的自然情景。置身于一种真实的语言环境之中, 学生会产生运用英语的激情,增强主动参与语言实践的意识,触景生情地进入对话中的角色, 积极地参与语言交流,提高学生的口语表达能力。因此, 多媒体技术为学生学习真正的英语创设了一个理想条件。 

 

　　2 . 4 多媒体技术的应用有利于实现因材施教 

 

　　多媒体技术可以多层次、多方位、多角度地展示教学信息,实现视、听结合, 模拟真实的语言情景。可以说,多媒体技术给不同的学生提供不同的学习材料, 适应不同学生的学习需求,真正实行因材施教。每个学生可以根据自己的学习基础、学习时间和学习能力等, 自由地选取合适的多媒体材料, 积极运用所学的知识和具有的语言技能进行交流、锻炼, 从而达到交流思想、情感和信息的目的。在英语教学中注重多媒体的使用, 也能够培养学生英语学习的自主能力,从而学会学习。 

 

　　2 . 5 多媒体技术的应用有利于提高英语教师的自身素质 

 

　　对于中学英语教学来说,把多媒体技术运用于自己的英语课堂教学中, 既是机遇又是挑战。作为一名有责任心的教师,都应该积极地应对这种挑战, 学习使用各种多媒体设备,加强自身的教育技术能力,积极参与各种多媒体技术教学课题的探讨和研究,掌握各种多媒体的教学手段和方法,以适应信息化时代教育改革和发展的需要。 

 

　　3 多媒体技术在中学英语教学中应用应注意的问题 

 

　　多媒体技术应用于中学英语教学有着诸多的优越性,但在其应用的过程中,也有着一些需要特别注意的地方。 

 

　　3 . 1 强调多媒体技术的辅助作用 

 

　　教学活动有其目的性, 教学手段是为教学目的服务的。多媒体技术作为一种现代化的教学手段, 主要是用来弥补传统教学手段的不足和局限,优化传统教学模式,突破教学的重点和难点, 支持教师的教和学生的学,变成教师的教学工具、学生的认知工具、重要的教材形态、主要的教学媒体。因此, 在整个中学英语教学过程中, 多媒体技术起到了很好的辅助作用。 

 

　　3 . 2 把握多媒体技术的应用度 

 

　　多媒体技术应用于中学英语教学中,有着很多的优势。然而,多媒体教学不可能代替英语教学的全部。在教学中使用了多媒体,不要以为就是进行了教学改革,就是实现了教育现代化。如果多媒体技术的使用不得法,有可能会分散学生的注意力,抓不住学习的重点, 影响学习效果。因此, 在中学英语教学中,应根据教学的需要,合理地运用各种媒体,不要为了用而用,否则会适得其反。 

 

　　总之, 多媒体技术能够很好地弥补传统中学英语教学的缺陷, 对于培养学生的听、说、读写能力有着积极的作用。在中学英语课堂教学中, 只有合理地利用多媒体技术,我们才能更充分地优化课堂,提高中学英语教学的质量和效率。