临近暑假,爱好英语的人们纷纷开始制定暑假的英语学习计划，很多家长也纷纷开始为自家的学生提前考虑暑假英语学习的安排。对自己孩子的英语水平不满意，期待在假期找到一个英语学习的窍门，打个英语学习的翻身仗，下学期开学了彻底甩掉英语学习落后的帽子，彻底改变连滚带爬跟不上的被动局面，持这种想法的学生和家长绝不在少数。因此每逢假期,都可以看到摩拳擦掌的家长们拉着自己的孩子到处跑着找英语培训班，急切地打探着“鲤鱼翻身”秘方，并不惜重金地把孩子们狠狠地托付给一个假期制造奇迹的“梦工厂”，然后就是焦急地等待着“鲤鱼翻身”结果。可一个个假期过去了，很少听到哪个学生或家长在假期后取得胜利的欢呼声，却更常看见一个个无奈的家长，拉着自己的孩子，在下一个假期到来的时候，又匆忙地寻找“力挽狂澜”的秘诀，又重复地进行着下一次的选择和失望,一年又一年，周而复始。学生们的一个个假期，就是家长们一次次奔波尝试、竖起希望又重复失望的过程。
其实苦海无边，路就在脚下。如果各位家长知道一下孩子学英语的问题出在哪里，知道一下加强英语的努力方向在哪里，就完全不用像走马灯一样逐年去上培训班（用拖垮孩子的方法来满足大人的心理安慰），而改用“定点爆破”的方法来实施“精确打击”，快速而高效地攻克孩子平时学英语中潜伏的“暗礁”，这才是在假期中做到鲤鱼翻身的硬办法。
那么中国学生的学英语问题到底出在哪里呢，就是我反复说过的三个字：基本功，即发音、语法、语音记忆等学英语最重要的基本功。一说到基本功，人们很容易把它想象成是很简单的东西，这你就大错特错了。你知道吗，人所学的一切东西可以粗分为知识类和技能类，数学、物理、化学、历史、地理、法律、经济属于知识类学习，而音乐、舞蹈、体育、杂技、书法、绘画、语言就属于技能类学习。知识类学习最大的特点是和大脑大交道，以往大脑里装知识为目标。而技能类学习是和身体的某个部分打交道，通过反复练习来提高那个部位的熟练程度。对于知识类的学习，基本功仅是这个学科里的一些常识，它们是入门的敲门砖，一旦知道了，入门了，也就不用再去研究。而对于技能类的学习就大不一样，技能类的学习70%的时间是在重复磨练基本功。你见过学钢琴的人吗，去一趟音乐学校你就会发现琴房里的学生们每天反复弹得都是基本一样的曲子，他们的主要学习任务就是苦练基本功。因此“重复”，并在反复的重复中感悟、熟练、提高，就是技能类基本功学习的最大特点。
英语就是人的一种复杂技能，是人的口、耳、眼、手、脑五个部分配合使用的复杂技能，在学英语的基础阶段里，学习者就应该把大部分时间花在这五个部分的功能开发和练习上。
但非常遗憾的是，由于历史习惯的缘故，学校里平时的英语教材及英语教学大纲侧重的是讲解一篇又一篇的英语文章，而不是侧重讲解（甚至根本不提）更重要的基本功，同学们（包括很多学过英语的家长们）对英语基本功的概念都十分模糊，对加强基本功学习所带来的好处和意义也认识不足，更没有意识到孩子学英语重在反复磨练基本功，这导致家长们在假期中总是把孩子的英语问题盯在“拔高”上，以为在假期中把孩子的英语拔拔高，多学几篇课文，多背点单词，甚至提前学习下学期的英语课程，就可以在下学期取得英语学习的主动权。岂不知，没有根的树不会长高，多看了几篇文章，多背了几个单词，只不过是在没有根的树上多加了几片树叶，满足一下心理安慰而已。而要想真正让大树存活，并在今后有强劲的生长力，就必须从树根做起，把中国学生长年缺乏的英语学习“基本功”补上。
假期是平时学习的中场休息，是以休息的心态来轻松解决关键问题的最好时机，也是弥补平时学校教学缺陷的最好时间，在假期搞一搞英语的“定点爆破”，一举攻下英语的基本功问题，是一个很好的选择。
那么怎样来攻克英语的基本功呢？请大家做到知道和重复两件事，所谓知道，就是知道英语的基本功究竟有哪些具体内容，比如发音，就要知道英语特有的口腔后部发声方法、26个字母与发音对应的核心规律、8个语调、见字读音、听音写字等；比如语法，就要知道造句的基本零件、用单词组装句子的顺序、过程等等。这些基本功知识是中国学生学英语的当务之急，也是百年来中国英语教学的奇缺。那么从哪里去知道这些基本功的内容呢？请大家去上快步英语网站www.from2000.com,以获得详细的解答。而对于重复，就是要举一反三，不厌其烦地练好每一个发音，发好每一个语调，或围绕重点语法进行选词造句，或练习听单词的发音来写单词……
如果家长感到孩子在假期从事英语基本功的补救有一定难度，可以去报培训班，但要重点选择那些侧重发音、语法等基本功教学的培训班，而不是选择多看几篇文章、多背几个单词的拔高培训班。
等孩子在假期中取得了英语基本功的重点突破后，开学后再回到平时的课堂上去，就好象大树有了根，汽车有了发动机一样，英语学习就会变得一帆风顺，一片坦途。
祝你及你的孩子在本假期沿着“基本功”的正确方向取得英语学习的突飞猛进。
