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英语的“拟音”和“运动描述”两大造字秘密

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时间:2017-12-27 12:09来源:未知 作者:admin 点击:
网友提问: 曲老师,谢谢您的辛勤努力!虽然教材还没有到手,但仅看你博客上透露的材料,就似乎突然明白了很多道理,按照您的运动符号造字的原理,我现在好象一下子突然明白了很
  •   网友提问:
      曲老师,谢谢您的辛勤努力!虽然教材还没有到手,但仅看你博客上透露的材料,就似乎突然明白了很多道理,按照您的“运动符号造字”的原理,我现在好象一下子突然明白了很多单词的造字原理。另外想问您,单词的字根都是怎么来的,也是表达运动吗? 所有的词根都可以说是运动的吗?如果词根是个名词还好理解,如果是个形容词甚至介词,怎么理解呢?难道介词也在运动?望曲老师答疑解惑.
      曲刚回答:
      按照我最新推出的《曲刚英语说文解字》的观点,英语单词(包括欧洲绝大部分拼音文字)都主要采用着两种造字方法,一是拟音,二是运动描述,其他的造字方法都是这两大方法的组合、改写、缩写之类。所谓拟音,就是“听觉”的方法造字,把26个字母看成是一组声音符号,用它们来模拟世上万物的声音,造出的字叫拟音字,如cry, clock, bomb, wolf, laugh, cup, glass, bottle等,都是拟音字,从这些字里你可以明显听出它们的声音。拟音字的好处是造出的字易懂易识易记,但缺点是难以给复杂抽象的不发出声音的概念造字。所谓运动描述,就是用“视觉”的方法造字,它弥补拟音造字的不足,专门给复杂抽象不发出声音的概念造字,它把26个字母看成是一组运动符号,用来表达人眼睛所看到的一个物体在三维空间中的存在状态,如大小、长短、方圆、位置等,特别侧重表达这个物体所从事的各种运动,因而造出来的字叫运动描述造字,如think, grow, ago, bring, check, half, farm, axe等,就是运动描述字,从这些字里你听不出它的声音含义,但可以从字母组合中分析出字母所表达的“动作含义”意思,比如think(想)描述的是“钻研进去”的动作,grow(生长)描述的是“一点一点长高”的动作,half(一半)描述的是将一个整体切分开的动作,farm(农场)描述的是“走得很远”的动作(暗指土地辽阔),等等。拟音字用耳朵就可以直接听出它是个拟音字,而运动描述字就得知道每个字母代表什么运动才能看懂它描述的动作。这就要看拉丁字母的解意表(本博客上有)。
      拟音造字是很古老的造字方法,它是人类很本能的造字行为,自打地球上有人类开始就应该有拟音造字,它的历史应该有几百万年,而运动描述造字方法的产生时间就要晚得多,它是人类智慧进入高级复杂抽象阶段后人为发明出来的造字方法,它的产生时间应该在距今几万至几十万年前。但不管是拟音造字还是运动描述造字,都绝对产生在人类开始记录自己的历史之前,因此没有留下任何资料可查。中国人非常伟大,在最近五千年里创造了拟音和运动描述之外的另一个更高级造字方法,即象形造字,并且用历史的方法把整个造字过程记录了下来,使今天的人们学汉字心明眼亮,这着实是一件了不起的事。
      距今3000年前,当中国人开始把甲骨文一点一点地向象形字转换时,古希腊人开始干另一件事,就是发明字根,它们把先人们(即更远的古埃及人、古阿拉伯人、古印度人)常用的一些字做为基本的造字零件保存整理下来,并用稳定的古希腊字母表达出来,这样就出现了史料上可看见的最早的字根,字根的出现表明了西方人决意要沿着声音组合的道路走下去的造字决心,因此导致后来的西方所有文字都走上了拼音文字的道路,没有一个文字象汉字这样进化成象形文字。2000年前,古罗马人从古希腊人那里学来了字根,但觉得它不够好,因此将起大大丰富和改进,并用更简单完善的拉丁字母(即26字母)来表达处理,这就是至今全世界还在使用的拉丁字根。大家平时总说英语字根,这个说法其实不对,准确地说,应该叫拉丁字根。拉丁字根分古拉丁字根和现代拉丁字根,它2000年来一直在丰富之中。拉丁字根虽然叫字根,其实在我眼里它就是普普通通的单词,仅区别在别的单词仅是一个单词,而字根单词较多地被用来再组合出其他的单词而已。既然拼音文字的造字方法是“拟音”和“运动描述”两种,那么字根的造字方法也不例外,有的字根是拟音造字(如bat/bell/dict/hale/hor/liber/memo等),有的字根就是运动描述造字(如ag/avi/astro/cert/flat/ject/ju/pend/pict/rupt等),还有一些字根,由于其位置比较固定地放在了单词的前头和后面,因此给它们了一个另外的专门名称,叫前缀和后缀。同样,前缀和后缀也分别用拟音和运动描述来造字。
      有了字根之后,复杂单词的造字就变为可能,字根、前缀、后缀三样东西组合在一起,就可以造出复杂字。但要注意,字根的功能是有限的,它仅能用来组合出复杂单词的一部分,而决不是全部单词,特别是中国学生小学到高中学习的单词中,绝大部分不是用字根组合出来的,因此不可夸大字根的用处,过去很多背单词方法吹嘘用字根一天背一千单词,万不可信。字根本身的造字原理不揭开,就是用糊涂的事情去解释糊涂的事情,其实更糊涂。解字的关键是从更微小的字母一级去解字,是从拟音和运动描述这样更深刻的思维上去解字,这样解字才能做到从26个字母的角度来看待数不清的单词,才可体会到古人发明26个字母的深刻用意和妙处,识字和记字才妙趣横生,简单愉快。

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