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英语诃汇的学习与语言能力的提高

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时间:2017-06-06 12:06来源:未知 作者:admin 点击:
在英语初学者当中,有些人常常觉得英语的听力怎么训练都不见提高;有些人用来表达的只是最初学习英语时用的那几旬日常用语;有些人觉得英语语法太难,甚至越学越糊涂。提及词
  •   在英语初学者当中,有些人常常觉得英语的听力怎么训练都不见提高;有些人用来表达的只是最初学习英语时用的那几旬日常用语;有些人觉得英语语法太难,甚至越学越糊涂。提及词汇学习,大多数人认为背单词是非常容易的事,没问题。其实,问题就出在词汇学习上。
      先举一个简单的例子:若干年前,我和几个朋友到连云港游玩,在一家商店见一个外国船员在买许多石块,我问他买石块干什么,他说了几遍“stamp”。“stamp”和石头有什么关系?我真怀疑他是不是瞎说一通。回来后,我翻了词典才知道,stamp还有“图章”的意思。这时,我知道了自己的问题就出在词汇学习上。在三十多年的英语学习与教学中,我总是十分重视词汇学习。可以说,只有学习好了词汇,才能提高语言能力;甚至可以这样说,只要真正学好词汇,就一定能提高语言能力。具体的说,在听力方面,同义词最为关键。因为越是常见的事物,表述它们的词汇就越丰富。假如我们只是知道"How old are you”是问年龄,而不知道age也表示年龄,我们可能就不会明白“What'syourage”是问什么的。
      在“说”的能力方面,一词多义十分重要。因为越是常用的词汇,它们的词义与用法就越多。如果我们对每个单词只记一个意思,要记多少单词才够?当需要表达的时候,又如何能马上想得起来。我们若把一些常用词汇的主要意思与用法记住,表达起来就容易得多,灵活得多,快捷得多。如前面提到的一个单词可能有风马牛不相及的意义的情况特别多,且都是使用频率很高的词汇。如fall,既有“跌倒”,又有“秋天”的意思;“lift”既有“举起”又有“电梯”的意思;“gift”既有“礼物”,又有“才能、天资”的意思等等。
      在书面表达及语法学习方面,词形、词性、词义的变化是最为基础的东西。英汉两种语言最大的区别就是体现在词汇方面:英语的所有实词在句中都要作相应的变化,但汉语文字的形式在句在是没有任何变化的。我们写出来或说出来的英语的差错主要集中在词汇的变化上。如果我们有足够的词汇量,并熟悉它们的变化,再去体会一下它们在句中的使用情况,很多困扰我们的英语语法问题就会迎刃而解。
      那么,我们如何进行词汇的学习或教学呢?最重要的是坚持使用词典学习。只有经常使用词典学习,我们才能把握好词形、词性、词义的变化。很多词典还收集了同义词,有的还有近义词辨析。有一些巧记英语单词的书籍也很不错。
      此外,在具体的教学过程中,笔者以简化难度、培养兴趣、提高能力为目标,采取形式多样的适合学生专业发展方向、外语基础水平、学习能力和心理需求的教学方法。常用的方法有:一是将常用和难记的词汇编成谜语。每教一组词汇,其中必有既较长又难记或易记错的单词。将这些单词编成谜语,让学生猜一猜,可以让学生减少死记硬背的辛苦,同时激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、容易记牢。如:“喜欢喝茶、吃粉笔头的人”一teacher,其中tea是“茶叶、茶水”;chalk是“粉笔”;ch为chalk之“头”:?er是“干? 的人”。这个谜语的运用,使学生扩大了词汇量,又对老师工作辛苦有了感悟。二是将枯燥的语法编成表格或顺口溜。例如|be动词的用法渗透在基础英语教学的全过程,对英语学习至关重要,但学生觉得难以把握。为了使学生学得容易,我在教学中总结出了八组口诀。每当学生学习一种用法,给学生提供几句口诀,学生理解、记忆起来也就容易得多、准确得多、深刻得多。三是通过辨异学会提取(输出)。人脑如摄像机,能通过眼睛、耳朵等器官摄下所见、所闻、所感的一切,但能记住也能提取出来的微乎其微。其实,从某种意义上说,学习的实质就是对学习内容的记忆,而记忆的本质就是提取(输出)。通过将一组易混淆的单词进行辨异以后,提取出来就容易、准确得多了。如parent父母,peasant农民,present礼物三个单词,即使分别记住了,但当用到其中一个时往往会迷惑,产生误记误用的现象。通过辨异,学生便可得知parent是以pa(父亲、爸爸)开头,其他两个单词不是;peasant农民是以pea(豌头)开头,跟农民有关,其他两个单词不是 且以ant(蚂蚁)结尾,跟农民亦有关(农民种豌豆,防止蚂蚁偷),其他两个不是;present礼物是以sent(send的过去式),跟礼物有关(送人的物品才叫“礼物”),其他两个单词不是。通过辨异,这三个词记起来就不会混淆,只要想到其中一个,就能带出其他两个。第四种,也是我最常用的办法。我经常准备一些句子说给学生听。在这些句子中,都是他们熟悉的词语,但有一个词用的是学生平时不太注意的用法,如:This mommg I saw a wooer using a saw.句中第一个saw是“看见”,第二个saw是“锯子”的意思。或者,我用一个学生可能未学过的单词去换掉他们已经学过的单词。如:Tell me whatyourTavoritejob is?这句话中的job可能经常地要被换成OCCU.pation,vocation,profession,trade,businesses或者career等。
      学习英语词汇的方法很多,每个人都有自己喜欢的方法。但总的来说,学习英语词汇的方法越多,使用起来就越方便,效果就越好。我们常常有这样的体会,很多时候,我们用几种方法都未能熟练地掌握应用某个词语,但当我们用了n+1种方法的时候,就再也不容易忘记了,并且能够触类旁通,形成越来越多便于操作的“系统”。

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