单词是语言的基础，掌握词汇是英语学习的核心和关键。无穷无尽的单词，是英语学习者首先要面对的难题，而记忆这些单词，迅速扩大词汇量，又是每一个英语学习者的梦想。在教学的过程中，学生问的最多的问题就是：“老师，我该怎样扩大词汇量啊?”在英语学习中，学生主要的障碍也是词汇量欠缺的问题。词汇分为两部分：积极词；~DTn识记词汇，积极词汇是要求学生在认知的基础上能够熟练运用的。词汇的掌握，特别是积极词汇的掌握，是提高英语综合应用能力的基础，也是我们大学英语教学的重点。记单词没有捷径，但英语学习的确是有规律可循的，掌握了这些规律，就会有事半功倍的效果。本文将从英语单词的词形、词义和发音等几个方面进行说明，希望能对广大英语学习者有所裨益。

　　一、根据词形

　　从单词的拼写形式入手，寻找规律，是最直观的一种方法。因为人们一般还是边看边记单词的，对于词形相近或拼写有一定特点的单词，很容易在眼前和脑海中形成某种联系。尤其是初学者，往往习惯于从单词拼写上找线索。词形记忆法主要分为以下几个方面：

　　(1)词形相近

　　很多英语单词本来并没有什么关系，在拼写上却非常相近，甚至只有一个字母之差。

　　(2)构词法

　　掌握构词法，了解英语单词的构成规律，是迅速记忆单词，扩大英语词汇量的有效方法。这种方法，对于已经掌握一定英语词汇量的学生来说，效果尤其明显。我们可以从以下几个方面进行讨论：

　　① 添加前、后缀词缀法

　　即在词根前面或后面添加词缀，构成新词的方法。英语中有大量的单词都是这样派生而来，因此，熟练掌握各种前缀和后缀，即可触类旁通，举一反三，由一个词根引出一连串它的派生词，进而有效扩大词汇量。

　　② 合成法

　　合成法，是把两个或两个以上的词按照一定的次序排列构成新词的方法，在英语发展的过程中，它也起着积极的作用。通过合成法得来的词叫复合词，它遍及生活的各个领域。

　　③ 拼缀法

　　即对两个单词进行一定的裁减，用一个单词的一部分和另一个单词，或两个单词各取一部分，合并到一起形成一个新词。

　　二、根据词义

　　在英语漫长的演变过程中，词义并不是一成不变的。有些词在其原始意义的基础上会有所衍生或引申，从而产生许多新的意义。有的会发生很大转变，与原始义甚至会有很大出入。另外，像很多语言一样，英语也在不停地引入外来词汇，希腊语，拉丁文，法语，西班牙语等都在英语中占很大比重。这些都极大地丰富了英语语汇，使英语中一词多义、同义词、近义词或反义词等现象极为普遍。虽然英语中不会有绝对相同的两个词，它们在来源、语体色彩、感情色彩、语义、搭配等方面会有所区别，但我们如果把这些具有相同中心意义的词组成～ 个词群来记，无疑会容易得多。在此基础上再分清各自的搭配，记住各自不同的反义词，我们的记忆范围就会像滚雪球一样越来越大，而且，通过分析比较，我们对每个词的用法会更清楚，记得也会更准确。从词义的角度看，英语中词与词之间的关系主要可分为以下几种：

　　(1)上下义关系

　　一个一般概念的词可以包含若干个个别概念的词，表示一般概念的词被称作支配词(上义词)，表示个别概念的词就是受支配词(下义词)

　　(2)同义关系

　　指词在意义上相似或相近。由于一词多义的现象，一个词还有可能和不同的词在不同的范围内构成同义词。

　　(3)反义关系

　　语义对立或相反的单词互为反义词。由于英语单词具有一词多义和一词多性的特点，所以一个词在不同的词义和词性时，所对应的反义词也会不同。

　　3。根据发音

　　英语是典型的拼音文字，每一个字母都有自己的发音，而固定的字母组合的发音也是一定的，因此在英语中读音和拼写是相辅相成的。搞清楚每个字母在不同的情况下发什么音，字母组合该如何发音，见到一个单词，即使是不认识的单词，我们也可以按照读音规则把它读出来；反之，掌握好了读音规则，我们也可以根据音标把这个单词拼写出来。由此可见，读音规则是关键。它可以帮助我们有形地记忆单词，而不是一个字母一个字母的去死记硬背。

　　学习英语单词是一件很辛苦的事情，需要我们持之以恒，只要我们会发挥自己的聪明才智，处于无序中找规律. 在孤立中取得联系。这还真应验了一句话：“英语不难学，只怕有心人。”只要我们勤巧结合，坚持到底，就一定能体会到学习英语真是乐在其中。