词汇是语言的基本材料，掌握词汇是学习语言的基础之一。因此，能否较好地掌握英语单词对于学习者具有举足轻重的作用。虽说记单词必须下工夫，但并非只能靠死记硬背，还是有规律可循的。笔者在教学中常给学生介绍以下几种词汇记忆方法，鼓励他们多种方法结合，灵活运用，通过课堂提问，听写等方式检验记忆情况，收效显著。本文拟就这几种方法做具体阐述，与读者共享。

　　(一)构词记忆法

　　通过了解单词的构成来记忆单词，英语单词的构词方式主要有词缀法、合成法、转化法等。

　　1．词缀法。英语词汇的构成方式主要是词缀法，词缀法就是派生法，即在词根上添加前缀或后缀构成新词。英语中前缀后缀各有100多个。前缀一般不改变词性，而只改变词意。

　　2．合成法。由两个或两个以上的词合成一个新词的方法叫做合成法。一般来说，合成词中后面的部分表示它的基本意思，而前面的部分对这一意思起限定作用。

　　(二)联想记忆法

　　英语单词和汉字一样，并非孤立的，他们之间有时也有一定联系，尤其是词义上的联系。在学习单词时，教师可以利用联想法激发学生的发散性思维，帮助理解记忆新单词，巩固旧单词。例如同义词的联想，由destroy联想到spoil、damage、demolish，由hurt联想到wound、injure等词。反义词联想，由good联想到bad，由sunset联想到sunrise等。

　　(三)分类记忆法

　　按照单词的性质、用途、语义等进行分类记忆。例如水果类词汇，先找出上义词，fruit，再找出相关的下义词：apple，banana，orange，pear等等。同属医生类的词有surgeon(外科医生)，physician(内科医生)，resident doctor(住院医生)等词。

　　(四)阅读法

　　阅读的过程就是学习新词，记忆新词的过程。在阅读过程中，肯定要遇到一些新词和新的用法，而这些新词和新的用法也肯定会在以后的阅读中反复出现，反复出现了几次之后，就成了已知词汇。阅读时，要根据自己的实际水平，选择那些略高于自己水平的材料，并且所选材料难度要适中，题材要广泛。另外，遇到新词，不要忙于查字典，先自己根据上下文揣摩词义，然后再对照字典。越来越多的人认为，阅读是记忆词汇最可靠有效的方法。

　　(五)写作法

　　写作的过程就是词汇(包括其他语言知识)运用的过程，教师应鼓励学生运用已经掌握的词汇和其他语言知识，以造句、作文、日记、书信等形式进行写作练习，长期坚持下去，肯定会起到巩固已学词汇的作用。

　　(六)词汇的搭配意义、习语及词汇活用等

　　有些人在学习英语单词时，往往只记住几个主要的意义，结果不是望文生义，就是单词都认识，文章却看不懂。英语动词，尤其是那些简单常用的动词，都具有很多搭配意义和用法，忽略了这一点，英语就很难学好。例如：take away拿走，take back撤销，take in订阅，欺骗，take of起飞，take on担任，雇佣，take over接收，take to采纳等等。

　　另外，记忆单词不一定要花费大块儿的单元时间，善于利用点点滴滴的时间学习也很重要。因此，我们还可以随身携带单词本，充分利用零星时间记忆单词，积少成多，久而久之，词汇量就会非常可观。孔子日：“学而时习之，温故而知新。”因此，时常复习旧词，是学习词汇不可缺少的重要环节，否则就会事倍功半。只有灵活运用各种记忆方法，多角度，多场景地记忆英语单词，使记忆过程中的每个环节都得以充分而高效地发挥作用，我们的英语单词一定会越积越丰富，越记越牢固。