虽然我们提倡无差别教育已多年，可城乡教育的差别依然显著!城市里，从小学就正规地开设英语课，教学条件好，师资水平高，教学效果好，学生到中学后学习相对轻松；城市家庭条件较好，学困生可以请家教辅导；城市中学早已有了三机一幕、多媒体、网络教室。而农村学校，办学条件差，能有个录音机给学生练听力就很不错了。农村小学的英语课更是形同虚设，不仅教学条件差，而且师资严重匮乏，导致学生成绩良莠不齐，到了中学不得不从26个字母教起，教学任务十分繁重：首先，大量生词、短语、句型有待学生记忆，而90％ 以上学生不会音标或知之甚少，记单词常常借助汉语或拼音，死记硬背，“有13无心”，听不懂。说不出，很快便失去兴趣和信心。因此，作为一名英语老师不仅要“授之以鱼，还要授之以渔”。我们不仅要教会学生读准单词，还要指导他们用正确。快速有效的记忆方法。笔者在农村教育战线上工作了十年有余，以下两个方面作了尝试，效果较为理想。

　　1 创设最佳情境

　　1．1帮助学生树立信心．激发他们的学习兴趣。

　　我们知道在英语学习过程中记单词是最枯燥乏味的事情．也是最出力不讨好的事情，有的同学背了一个早晨的单词，吃完早饭后，便忘记了个精光，或记住目前学的，忘了过去记的。这时作为英语老师的我们首先要做的是帮助他们树立信心，激发他们的学习兴趣。只有他们对记单词感兴趣了，才能记得快、记得好。那么，究竟怎样才能激发他们的兴趣呢?我们可以经常搞一些记单词比赛之类的活动，检查并肯定他们的成果，并予以适当的奖励，激发他们的兴趣，使压力变成动力，变要我记为我要记。这样往往能达到事半功倍的效果。

　　1．2要保持良好的心态和愉快的心情。

　　众所周知，在不同的心情下学习的效果是截然不同的，因此要想提高记单词的效率，就要给他们创设良好的学习氛围，让他们在轻松愉快的环境中记住更多的单词。比如，我们可以用单词接龙的游戏，来促进单词的记忆，可以编故事记忆单词，比如business：有一只鹅(e)和两条蛇(ss)在公交车(bus)里面(in)谈生意(生意：此单词的中文意思)，这样不但把此单词的写法记住了，而且把此单词的意思也贯穿于这个小而有趣的故事之中。也可以用唱英文歌曲，编顺口溜的方法，加强对单词的记忆。总之，我们要想尽办法不要把记单词当做一种负担。而是当成一种乐趣．在轻松愉快的氛围中不知不觉地记住它们。

　　1．3要坚持努力，不能一蹴而就。

　　有句名言“信心+毅力=成功”光有信心不行，因为记单词不是一朝一夕的事情。除了自信，还要有坚强的毅力，只有坚持努力，永不放弃，才能助学生成为学习上的佼佼者。英语和我们母语一样是一种语言，它的词汇量，绝不比汉语少，我们要想驾轻就熟地应用这门语言。就一定要不断地积累自己的词汇量，使自己永远立于不败之地。

　　2 几种简单有效的方法

　　2．1利用读音记忆法

　　这是一种既简单又行之有效的方法．同时也是记单词最基本的方法。初学英语一般先涉及到字母。这对于学生来说很简单，我们老师可以给这些字母注音，教给他们大部分音标，学生能自己拼读后面的一些字母和单词，这既让学生有种成就感，又能提高他们学习英语的兴趣。在字母学完后。补充其他少量没学到的音标。要求学生首先要认识这些音标，还要求学生必须逐步掌握一些字母和字母组合的发音记规则。如

　　2．2眼，耳，口，手．心并用法

　　很多学生只用眼看，那是没有多大效果的。记单词不是单靠手写口读，而是要身体各个器官合作，各自发挥作用。实行“五到”。即眼看、耳听、口诵、手写、心记。眼看要看得仔细，不要看错看漏字母，耳听要听得真切，口诵要读得清晰响亮，手写要写的快，写的准，心记要记得准确。只有这样，人才能全神贯注，使大脑皮层处于兴奋状态．加速单词的记忆。

　　2．3随身携带备忘录法

　　记单词只用课堂上的时间是远远不够的。我们还可以利用大量的课余时间，准备一个小本本或抽认卡，上面写着要记的单词，我们可以在空闲时间里拿来看看，不给自己压力，权当打发时间，记住几个是几个，这样往往会有意想不到的收获。

　　2．4联想记忆法

　　苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想．而联想则是新旧知识建立联系的产物。”美国心理学家威廉·詹姆士也说：“记忆的秘诀就是根据我们想记住的各种材料来进行各种各样的联想，而这些联想就成了各种资料的钓钩．万一资料沉没脑海，我们就可以通过联想这样的钓钩将资料钓出来。”联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化，使生词和熟词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理、牵强附会的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。

　　2．5成立兴趣小组法

　　让小组成员之间互相督促、互相学习、取长补短、利人利己，给他们创造一个可以大胆发言，相互借鉴的机会，效果会更好。

　　2．6及时复习和测试

　　德国哲学家狄兹根说：“重复和复习是记忆之母”。俄国著名教育家乌申斯基强调说：“应用不断的复习来防止遗忘．而不是在忘记之后再重复记忆。”这都说明及时有效的复习是克服遗忘的最重要办法，必须做到在记忆消失前强化记忆，使遗忘减少到最低程度。德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是先快后慢，遗忘的数量是先多后少。最近又有研究表明。学生在考试后两周后竟会忘掉所学知识的80％!根据这些研究．我们学习要趁热打铁，及时复习。开始复习间隔时间短一点，次数多一点，以后复习次数逐步减少。间隔时间逐渐增长。一般说来，一节课所学知识，学生按照如下步骤复习和测试，效果将会很显著：

　　(1)当堂归纳，做巩固练习；

　　(2)晚自习做作业，应用式复习；

　　(3)睡觉前回忆或脑海中“放电影”；

　　(4)次日早晨复习或新课前复习；

　　(5)配合周周练、月考复习；

　　(6)学期复习。

　　总之，记单词不是一朝一夕的事情，不能一蹴而就，要坚持不懈地努力．正如爱迪生所说：“一个人要想成功，就要以恒心为良友，以谨慎为兄弟，以经验为参谋，以希望为哨兵。”而以上的方法也不一定适合每一位农村中学生．学无定法，只要是适合自己的就是好方法。希望每一位农村中学生都能轻松顺利地通过记单词这一难关，学好英语这门课。