一、前言

　　英语词汇对整个英语学习都具有不可忽视的作用，无论是听力、口语，还是阅读、写作和翻译，都受到英语词汇的制约。在英语学习过程中，最头痛的也是英语词汇的记忆问题，但增加词汇量却是提高英语其他几项技能最直接、最有效的手段之一。词汇量增加了，阅读速度也上去了，听力和口语也就得心应手了。所以，有效地积累词汇便成了英语学习中最重要的环节之一。记忆在人类心智活动中占有十分重要的地位。一个人的记忆能力的好坏与其联想事物的方法有密切关系。早在二千多年前，柏拉图就认为回忆就是一种联想过程，记忆离不开联想。亚里士多德则提出了联想的三大定律：相似性、对比性和接近性。通过联想记忆英语词汇，能够收到事半功倍之效。英国的James Nattinger曾经说过：“词汇是以联想网储存和记住的..，了解一个词的意义变成了了解该词与其它词联想的任务。因此，要有效地教这个词，我们必须把它置于这种联想网中去。”

　　二、英语词汇的结构和不同意义：联想记忆方法的Harmer(1995)认为，一个英语词汇包括词义(意思和意境、意群)、词的用法(隐语和惯用语、搭配、文体和语域)、词的结构(词性、前缀和后缀、拼写和读音)以及词的语法(名词可数与不可数等、动词补语、形容词和副词的位置等)。由此可见，对一个英语单词的认识是一个连续体，在这个连续体的一端是“不认识”，另一端是“认识”，从英语词汇的发音着手，掌握正确的字形、适当的词义、正确的语法和词汇的用法，才能构成对一个词汇认识的全部内容。另外，我们可以通过对词汇意义的分类，更强烈地感受到词汇的多面性，同时也能从中找到联想记忆的一些思路。英国著名语言学家Geoffrey Leech(1983)将英语词汇最广义的“意义”划分为七种不同的类型。

　　第一类：理性意义，即关于逻辑、认知或者外延内容的意义。

　　第二类：内通意义，即通过语言所指事物来传递的意义。

　　第三类：社会意义，即关于语言运用的社会环境的意义。

　　第四类：情感意义，即关于讲话人或者写文章的人的感情和态度的意义。

　　第五类：反映意义，即通过与同一个词语的另一个意义的联想来传递的意义。

　　第六类：搭配意义，即通过经常与另一个词同时出现的词的联想来传递的意义。

　　第七类：主题意义，即组织信息的方式(语序、强调手段)所传递的意义。

　　其中，从第二类到第六类又通称为联想意义。词的不同意义启示我们在语言学习过程中必须认真推敲，仔细分辨。同时，英语词汇的各种联想意义也是我们进行联想记忆的基础。

　　三、英语词汇联想记忆方法的基本原理：一个理论所谓英语词汇的联想记忆是利用词汇之间形、声、义的联系，或单词与中间记忆单元之间的这种联系，进行词汇记忆的一种学习方法。而中间记忆单元是具有确定意义或功能，构成词汇的一部分，但不构成整个词汇的一个字母或几个字母的组合。

　　联想记忆方法的基本原理如下：

　　1．两个单词之间只用同时具备形或声的联系以及义的联系，才能真正构成有效的联想记忆。

　　2．凡某单词的联想记忆，比与其对应的机械记忆要容易的，称为优化联想记忆。反之，称为非优化联想记忆。

　　3．对应于某单词的各种联想记忆中其记忆难度最小的一种，称为最优联想记忆。要获得最优联想记忆就必须：(1)尽量选择形差较小的单词；(2)应尽量提高对单词形的分析能力；(3)联想内容要有逻辑性和趣味性，要便于记忆；(4)要努力提高义的联想能力。

　　4．英语单词联想记忆的过程与属性，对不同的人来说是不完全相同的。尽管联想记忆有共同的规律，但联想记忆是通过个别犬的思维来实现的。这些规律应用到个别人，其表现也各异。其具体原因有：(1)每个人的机械记忆能力不同；(2)不同的人对英语单词之间形的联系分析能力不同；(3)已熟悉、已记住的英语单词的数量和范围不同；(4)义的联想能力不同。因此，我们强调掌握记忆方法的重要性，而不只是记忆现成的联想内容，应该充分发挥学习者的主动性和创造能力。

　　四、英语词汇联想记忆的不同方法

　　1．一词多义的联想记忆。在英语词汇的学习和记忆中，一词多义是一个让人头痛的问题。在阅读文章时，很多时候一句话里每个单词都是非常熟悉的，但这句话的意思却不得而知，就其中的缘由，一词多义是一个很重要的因素：有时不知道该选择一个词汇的何种词义来理解，甚至有时根本不知道它还有另外的意思。一词多义的联想记忆法，就是对单词本身所具有的多个词义进行联想式“挖掘”，寻找“桥梁”，沟通一个词的多个词义之间的联系，从而达到轻松记住一个词的全部词义，为阅读时的正确理解服务，实现正常阅读、准确理解这一根本性的Et标。比如，brine本义为“海水”，其特性是咸的，而咸的水有很多种，故它又具备了“盐水”、“咸水”、“泪水”(也是咸的)等意思。2．构词法的联想记忆。英语的构词法十分复杂，大约有十几种。但主要有合成法、派生法和转换法三种，它们也是进行联想记忆的基础。

　　(1)合成法。由两个或两个以上的词干或独立的词结合在一起构成新词的方法叫做“合成法”。用合成法构成的词叫做“复合词”。记忆复合词只需要将两个词的意思连在一起进行联想即可。如mother(母亲)+land(土地)---*motherland(祖国)；chop(劈)+stick(棍)---+chopstick(筷子)。

　　(2)派生法。即通过加前缀或后缀而构成一个新词。如：care---+careful(加后缀)；door—indoor(加前缀)；nation_national(加后缀)_nationalize(加后缀)_nationalization(加后缀)_+denationalization(加前缀)等。派生词的联想记忆方法主要包括词根的记忆和词缀的记忆。重点应该放在对词缀的记忆方面，尤其是对“改变词义”和“改变词性”的词缀的记忆。

　　(3)转换法。即由一个词类转化为另一个词类。如：名词转变为动词telephone(n．电话)一to telephone(v．打电话)；形容词转变为动词wet(a．潮湿的)一to wet(v．打湿)；动词转变为名词、形容词转变为名词等。

　　五、英语词汇联想记忆时应注意的问题

　　1．联想记忆不能代替机械记忆。联想记忆与机械记忆是辨证的统一关系。联想记忆有容易记忆、难度小、趣味性强、记忆持久等特点，而机械记忆则有快捷、简便的优势。对外语知识积累还很少的初学者来说，联想记忆不可能成为重要的记忆方法，还是应该以机械记忆为主。即使到了学习的高级阶段，机械记忆仍是主要的学习手段。

　　2．避免望文生义的联想。通过构词法的联想记忆就有一个陷阱：望文生义。在某些情况下，词缀加词根衍生出来的词汇会出现转义，这种转义有时不符合常见规律，极易误解。似是而非的联想遗害匪浅，常常会闹出笑话。为了杜绝这种现象，切忌望文生义。

　　3．建立多方面词汇联想。由于词与词之间间接的联系，能够引起人们很快、很强的联系。Miller(t984)曾经指出词汇之间的关系类型包括11种类型，其中有对比关系、相似关系、从属关系、并列关系、上位关系、部分一整体关系、派生关系等。因此，应该从多种模式的语义结构、词族与构词关系、同义词及反义词等各种语义关系，上下文关系来建立多方面的联想，这样，词汇才能长期有效地储存在记忆中，便于检查和提取。

　　六、结语

　　英语词汇的记忆是陪伴英语学习的一个主要活动。机械记忆和联想记忆成为记忆英语词汇的两种重要方法。联想记忆是一种简单易学、行之有效的词汇学习方法，在日常的词汇学习中，有意识地对需要记忆的单词展开联想、建立某种逻辑关系，以便日后识记和回忆。这样，词汇学习的效率将会得到极大的提高。