中学生在学习英语的过程中，最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住!而且总是一边学一边忘。那么为什么英语学习者花那么多时间和精力学习英语单词而效果仍然欠佳呢?笔者在自己的教学和研究中发现，我国英语学习者在学习词汇过程中往往死记硬背，不讲究学习的记忆方法，结果往往是事倍功半。下面介绍几种科学的记忆方法，供同学们学习时选用。
一、归类记忆法
心理学研究表明，把相关内容集中或联系起来学习和记忆，效果更佳。在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了然后再分别记忆。
1．按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。
2．按同音词分类。
3．按同义词分类。
4．按反义词分类。
5．按读音分类。例如：字母组合ea在each，neat，teacher中读[i：]；而在head， heavy中读[e]；在great，breal中读[ei]。这样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。
二、构词记忆法
掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况。
1．派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。
2．合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：note(笔记)+book(书本)=notebook(笔记本)，watch(看)+dog(狗)=watchdog(看门狗)等。
3．转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如：water(n．水；v．浇水)， last(adj过去的；v．持续)等。
三、语境记忆法
语境记忆法就是学习者通过上下文语言环境所提供的信息对出现在语境中的生词进行猜测，从而习得这个单词。语境记忆法是目前比较流行的词汇学习策略之一，它不仅可以扩大词汇量，而且可以让学生了解有关目的语的文化知识。当查完这个词的词义后，这个词就会记得很牢。以后这个词再出现时，马上就能想起它的意思。
四、图像想象法
对于人物、动物、物体等具体名词，如果能借助图片学习单词，理解和记忆的效果会更佳。因为视觉信息比文字信息容易记忆。为了帮助想象，可以把单词或短语用特殊的方式书写。
五、相似联想法
英语中有一些单词外形极其相似，识记、拼写极易混淆。相似法所利用的恰恰是某两个单词的相似之处，通过形象联想，用一个熟悉的单词来记忆另一个与之相似的生词。
六、谐音联想法
谐音，是指字与字或词与词的读音相同或相似。谐音法借助谐音赋予英语单词某一中文，然后与该单词的中文意思进行联想，以之来增强记忆。谐音记忆使得识记材料具有双重意义一方面谐音的单词代表这个单词的读音，同时该中文又跟该单词的意思有关联。所以在回忆时，出现某一方面就很容易出现另一方面，因而很是便于记忆，例如，cackle(开口咯咯笑)，demon(地门有恶魔)，等等。
七、循环记忆法
它是指对识记的单词反复记忆的方法。根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如，今天学到的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。
总之，单词记忆的方法多种多样，只有采用科学的、行之有效的记忆方法，认真地、及时地、周期性地复习，才能大大提高英语单词的记忆效果。
