学生的学习能力是潜在的。作为人师，有责任挖掘和开发学生的这种潜能。怎样使学生由被动学习转化为积极主动地学习是开发这种潜能的关键所在。学习能力依赖于学习兴趣、学习方法和学习意图的确立。怎样培养学生的学习兴趣呢?

　　一、改变传统的教学方法

　　提高学生的英语学习能力首先要改变传统的教学方法。依照传统教学法，学生长期受老师的控制而被动地学习，一切围绕老师的思维转，也就是说，学生处于被动的学习状态。老师甚至包揽了学生的一切。比如老师教单词和短语，讲解课文、语法、语言点等，老师滔滔地讲，学生默默地听，认真地记笔记，学生的课堂活动毫无发展性和创造性。这样的学生只知道默默地听老师讲，机械地背诵和训练。但如今，学生逐渐学会使用新教材，而我们教师仍沿用传统的教学模式。传统的教法束缚了学生的创造力。所以只有改变传统的教法才能从根本上改变学生的学法，从而培养学生的学习能力。我认为要充分利用好课堂45分钟，将填鸭式教学即学生被动地接受，变为积极主动地学习英语，教师应做到以下几点：(1)、让学生多参与。给学生提供参与机会，如课堂发言，课堂游戏，作业讲评，给各类学生展现自我的机会。(2)、将复杂的语法简单化。英语语法与汉语有较大的区别，如果要详细讲解，课堂必然枯燥无味。因此，在教学中用教儿歌，做游戏等连锁动作进行教学，以提高学生的学习兴趣。(3)、以高昂的情绪感染学生。在教学中通过积极情绪的感染，使学生体验到愉快的情感，即让学生体会到英语学习上的成功感，品尝到学习英语的乐趣，变被动学习为主动学习。要耐心地帮助他们，使之在学习和活动中取得成功，多给予他们鼓励，使他们在学习中始终保持着积极的态度。

　　二、激发学生的学习兴趣

　　培养学生的学习能力还应该激发学生的学习兴趣。因为学习能力的培养关键是要有学习兴趣。怎样才能激发学生的学习兴趣呢?

　　1．发挥学生的主动性，提高学生的阅读速度和理解能力，培养学生的学习兴趣

　　在每次的英语阅读课上，为了提高学生的阅读速度和理解能力，培养学生的阅读积极性，我给学生限时间让学生进行快速阅读，然后就这篇文章进行提问和讨论。有时让学生讲些有关的幽默故事为阅读傲铺垫。

　　2．培养学生积极阅读和思考的习惯

　　为了使学生牢固地掌握课堂上所学的内容，每学完—个单元后，我要求学生在一定的时间内对所学课文进行改写并复述。这样，学生们会主动地去阅读课后的补充材料．查阅自己所需的词汇或短语，对课文进行改写、背诵。这无形中训练并培养了学生积极阅读和思考的习惯。

　　3．以教师为主导，培养学生独立学习的能力

　　在初中英语阅读课的教学中，使学生能够读懂简单的文章是教学的主要目的。怎样引导学生学习课文是十分重要的，尤其是学习方法的引导。

　　总而言之，无论是学生学习积极性的培养，还是独立学习能力的培养。都离不开老师的正确引导，好的教学方法能够挖掘并开发出学生的学习潜能。