人们常把语言比作建筑物．把语言的词汇比作建筑材料， 来说明词汇之于语言的重要性。我们也常常听到学生说英语单词难记。因此。如何使学生能轻松自如地掌握一定量的英语基本词汇是摆在英语教师面前的一项艰巨任务。笔者在多年的教学实践中体会到，教学词汇的方法得当有助于学生记忆单词。
1．利用实物直观呈现词义
用实物、图片作教具教词汇既生动形象。又可节约大量的时间，同时还能吸引学生的注意力，激发学生的学习热情和兴趣。如教学“bottle”时可出示一个小瓶子， 学生一下子就把bottle与瓶子联系起来．以后见到bottle就会想起瓶子。
2．掌握规律记忆单词
英语词的构成有规可循。基本构词方法有：派生法、复合法、转化法。还有一些其他构词方法：缩略法、逆生法、拟声法。在教学中。教师可引导学生去发现一些构词方法，再利用这些方法去记忆单词。
3．用身体语教学词汇
教师如能充分合理地运用身体语言(bodylanguage)教学词汇，则不仅能激发学生的学习兴趣，增强教学语言的效果。而且能使所呈现的内容简洁明快，通俗易懂。收到表情达意、事半功倍之效。
4．在游戏中教学词汇
游戏集智力、活动和竞争力于一身。教学游戏既是课堂模拟实际活动的有效方式．又是实现趣味性教学的有效手段。课堂上做游戏可帮助学生在轻松有趣的活动中掌握一些较难掌握的词汇。
5．创设情景教学词汇
教师需要给学生创设一个切实可行的、恰如其．分的语言环境，把学生置于交际或半交际的语言情景之中， 为学生的语言交际提供场所。
6．讲故事教学词汇
利用讲故事引出新知识是提高学生学习兴趣的一种好办法。英语教材里有一些介绍人物、说事物、谈经历的对话或短文。
总之，教学英语词汇时，一定要把词与物联系起来，让学生见到物想起词或见到词想起物；一定要让学生在一定语境中理解词义，这样才能准确理解词义，作到学以致用；一定要总结出一些构词规律，以便扩大词汇量。
