O．前言

　　词汇是英语最小的语言单位，是表达语句的基本模块，利用语法组织起来的词汇构成人们约定的沟通的语句。英语中词汇学习是英语学习之本。充足的词汇量是有效进行听、说、读和写等表达的基础，也是确保人际交流成功的关键，词汇量的大小在一定程度上衡量了语言沟通中的个体语言能力的高低，由此可见词汇学习的重要性。目前，不少学生掌握的词汇量少，词汇量偏低已成为影响英语综合能力的主要原因，阻碍学生英语学习的可持续发展。因此．如何提高词汇记忆效率是一个值得探讨的课题。

　　笔者在教学的过程中，发现不少学生缺乏科学、系统的记忆方法，多是被动的机械学习或者学习方法单一，费时长效果差。笔者结合个人词汇学习和教学的实践．在词汇学习和记忆策略方面进行探讨，讨论一般记忆规律和记忆方法，提倡学生结合个人的具体兴趣和习惯培养记忆能力．形成因地制宜的记忆策略，提高词汇记忆能力。

　　1．词汇记忆的几种方法

　　学习一种语言的主要任务是把所学的语言词汇和语法有效储存和记忆，并能够及时应用，包括记忆词汇的用法和搭配等。大部分学习者很难对词汇过目不忘，因为词汇的记忆必然经历从短时记忆转为长时记忆的过程。英语的词汇学习必须要有明确的学习目标或计戈 ，持久坚持才见效果。词汇记忆不能拘泥于形式化．因地制宜。灵活应用各种技巧和适合个人的记忆方式，以下介绍几种比较有效的词汇记忆方法。

　　1．1常用的语音及构词法记忆

　　在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系．结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式．因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。

　　另一种常用的方法是根据构词法记忆单词 英语中常见的构词法有派生法、曲折法、转类法、合词法和缩略法等。词汇的派生法通过词的前缀、后缀和词根来改变单词的意义和类型．辨别前缀和后缀对记忆词汇和理解词义非常有帮助。如：care加上后缀less， 就能猜出careless：了解rless是名词后缀，就可以猜出carelessness意思。又如合词法是把不同的单词或相关部分结合在一起构成新词．这类词主要反映的是当前社会的新发明、新事物、新经验以及网络中新词汇。这种构词法比较有趣味和幽默色彩，把两个词的声音和意义混在一起构成新词，只要掌握了旧词和组合规则，学习者较容易的记忆新词。学习和理解构词法中单词变形的特点，掌握基本的构词法，学习者就可以根据已知去分析理解一个词的含义，便于扩大和巩固词汇量。深入理解和掌握构词法可以较好的提高词汇记忆和运用能力，并激发个人的学习兴趣。学习者通过构词法批量地记忆单词，并帮助长期地储存记忆，掌握规律能起到事半功倍效果。

　　1．2通过分类帮助记忆

　　英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。学习者在个人实践的记忆过程中，可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开，这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感，并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。

　　学习者在记忆单词的过程中，尽量学会分类和归纳，使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆，能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力，在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。

　　1.3联想记忆扩展词汇

　　词汇的组合愈紧密，利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，尤其在词语的使用中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣，容易增强记忆效果。

　　1．4借助语境记忆词汇

　　单纯的通过背诵记忆词汇是学习者最常用的方法，但效率往往不高，很大原因是由于学习者初期缺乏真实的语言环境，较难达到理想的语境和记忆状态。如果学习者能对一些句子产生的语境非常熟悉，便可以引起学习的兴趣，并能在脑海中留下深刻印象，识记起来很方便。因此，学习者应该对句子进行复述，通过练习来扩大他们的活用词汇量。学习过程中注意词句结合，词境结合。离开了语句和情境，词就没有生命，因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在使用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。如果学习者能注意现实生活里发生的事情，、注重它的情景实用性，有更好的效果。

　　1．5疑难词汇记忆

　　对于复杂和难于记忆的单词，可以采取一些辅助手段，如把学习过程中筛选出的难记的单词制作成卡片，一面写英语单词，另一面写上词义，以便利用零碎时间随时随地记单词。学习的后期，复习的密度要大，复习的方式要多样化，以强化先前记忆的词汇。对难点词要不断循环，有目的记忆，自觉使用和不自觉地应用也是一种循环重复记忆的具体方式。如通过在阅读、书写和讲演中使用词汇来进行巩固。要灵活分析一个单词的各方面的联系，既要联系词源，联系上下文，联系相近词，如读音相近、字形相近、音形相近、词义相近等，学习者可采用列表、图示等方式辅助记忆。

　　1．6结合个人实际情况，积极应用加强记忆

　　每个学习者记忆单词的方法有所不同，效率高)并适合个人学习习惯的均可以尝试。增加词汇量并和遗忘作斗争是词汇记忆中的一项重要工作。要创造机会应用已记忆的词汇，也就是让学习者有语言输出的机会，可以通过造句、情景对话和作文练习等有目的地强化加深对已学词汇的理解和记忆。例如用近期所学的单词造句，并尽量使用刚学过的新词、新词汇写13记或写作。通过阅读来学习词汇是一个很好的方法。学习者能坚持阅读英文材料，也必然会在阅读中巩固所学的词汇，并观察学习到单词在句子中的一些用法，同时还会认识许多新词汇。要做到“词不离句，句不离文”。在学习或工作中试着用英文做笔记或做记录，能用英文记录的尽量使用英文。这样，在不知不觉中就会巩固自己的词汇。

　　对于单词的学习，不仅仅是限于会说．更关键的还要会用。除了通过阅读和听写等被动重复记忆外，在学习单词之后的一定时间内。还要主动有目的针对一些词汇进行练习使用．反复通过听、说、读、写、译多种练习形式，加深对所学词汇的理解，并做到灵活运用。

　　结合各种记忆方法，培养趣味，主动创造机会巩固练习是笔者认为词汇学习和记忆有效的方法。常言“兴趣是最好的老师”便是这一原则直观说明。英语学习一定避免三心二意，要持之以恒，采纳和利用相关的方法。结合个人的灵活方式，学得多、记得牢和记得快完全可以实现。词汇学习不仅指掌握一定数量的词汇，还包括正确运用词汇的能力，所以学习者在学习语言知识的同时．应注重培养个人的多途径，多方位地掌握正确的词汇学习策略，有效的扩大词汇量，从而在实际语言交际中更加得心应手。

　　2．小结

　　从以上讨论的方法可看出，词汇学习包括学习词汇的读音规则、构词法，要掌握它们的词义及词类，更要掌握习惯用语和相关搭配，这就要求学习者应科学地、系统地学习记忆单词，而且要在一定的语境里学习词汇，才能牢固记忆单词的词义、词类和习惯用语及固定搭配。词汇学习不能脱离意义与实用．学习者在语境中通过认知来接受词汇知识，充分考虑实践中记忆的效果，把握好选用的方法或技巧的尺度，同时结合一定的语言环境，把所学得的词汇运用到实际中去，如此巨氰实践，学习者的词汇能力就会得到提高，英语应用能力也必然增强。