通过大学英语四级考试是每个大学生的奋斗目标, 很多学生花费大量的时间备考却以失败告终。作为一名大学英语教师, 我多年的工作经验是写作, 可以训练学生拓展思维及逻辑分析表达事物的能力阅读理解, 抓中心句, 关键词完型填空和翻译则要求考生在语法土有一定基本功对虚拟语气、定语从句、状语从句、非谓语成分、主谓一致、强调句、倒装句及割裂的复杂句子和逻辑主语, 可以抓住典型例句进行剖析。笔者已讲解了各种语法知识, 学生接受效果良好, 能够举一反三, 不仅能理解各语法点的概念, 也能灵活使用虚拟语句和强调句, 割裂复杂的句子时能抓住句子主干再考虑相应的修饰部分听力, 速读题干, 根据选项进行对题目的猜测, 听关键词判断场景及速记所听单词首字母。综上所述, 每一部分都可以经过强化训练达到理想效果, 而贯穿全程并起决定作用的因素就是词汇。无论做哪部分题, 没有一定的词汇量是行不通的。因此, 掌握大量四级词汇对考生通过四级考试至关重要。这时, 我们就面临这样的问题如何在短时间内快速稳固地掌握尽可能多的单词

　　一、提高记忆力、拓宽词汇量分析

　　从心理学角度分析

　　学生普遍反映单词难记, 易忘。通过与数名学生的沟通, 我总结出不是因为他们笨, 而是意志力不够坚定。他们对所背的单词期望高而付出少, 缺乏耐性。纵观在学术卜有所造就者无一是不劳而获的人。我国晋代书法家王羲之练字入了迷, 一次吃饭时竟把墨汁当蒜泥蘸着吃了著名女作家张海迪五岁成了残疾人, 后来自学小学到大学的课程和五国语言, 此等名人轶事举不胜举。鉴于他们的成功经验, 我们作为中国的顶梁柱, 要继续发扬这种脚踏实地、坚持不懈的精神。只要学生明白事在人为, 那么一个四级考试不足挂齿。

　　从生理学的角度分析

　　不要认为人一天学一点就会使大脑过度疲劳, 承受不住。科学分析, 人的大脑产生的能量可以点亮一个二十五瓦的灯泡, 信息储存量能比上一合电脑的容量。人的记忆力会随着年龄的增长有下降趋势, 这是因为新陈代谢随着年龄变化, 我们的机体运作的速度会慢慢下降。我们需要的热量在减少, 对事物的反应也不如从前。身体的变化使反应也随之变慢了, 由于视觉、听力的减退, 理解力也会随之下降。医生们现在发现有很多健康的人, 随着年龄的增长, 他们记不住某种特定的信息, 医生管这种现象叫“与年龄有关的记忆损耗”, 它是随着年龄的增加而产生的。如果一个健康的人处于压力之下, 这种情况就很容易发生。一旦放松下来, 就会很容易记起来。而大学生在花样年华, 精力与体力都处在人生顶峰, 如果在这个时候不尽可能地发挥潜在的能力, 成家立业以后, 琐事增加, 年龄增长, 潜力基本就被扼杀了。也就是说, 每个人的健康与智慧都是自己的宝藏, 我们应趁自己的好时光, 尽可能地使它发光发亮。

　　外界环境的影响

　　外界环境能影响学习气氛, 也就能直接影响单词的记忆。学生所处的寝室环境、班级环境以及与老师的接触都对学生的学习态度起着潜移默化的作用。如果室友只顾打电脑游戏、谈恋爱、看电影, 那么天长日久, 一个有志气的人也会意志消沉。反之, 与你日夜相伴的朋友沉迷一于书本、技术的研究, 用实际行动不断完善自己, 那么你也会不甘落后,寻求并发展自己的特长。正所谓近朱者赤, 近墨者黑。在教室里, 好的班风能带动学习气氛, 决定课堂效率。老师对学生的影响是无形而巨大的。在我校级学生大学英语四级考试前一个月, 我坚持每天读一篇学术文章, 从中找出一百多个重要的词汇, 在保证教学质量和其他工作不受影响的基础上, 每天坚持熟背一百多个单词, 并让学生随时抽查。此种做法并非哗众取宠, 我认为以命令的口气要求学生背单词,会激起学生的逆反与厌倦心理, 不能长久见效。而以实际行动影响熏陶学生, 才能更有效地激发学生的愧疚心、好胜心, 以及最关键的进取心, 使他们付出实际行动。

　　适当的运用记忆方法

　　学习任何东西都有方法可循。记忆单词也是一样。单词的记忆方法有词根词缀法、联想法、多种感官合用法、归纳法。学习过程中感官参与的越多, 识记的效果就越好。学生对学过的东西时间长而容易遗忘, 这是不可避免的。防止遗忘的有效方法之一就是及时而经常地复习。在学习后的天、天、天、天进行复习。等到这个大循环结束后, 背词者对单词的记忆就非常熟练了。

　　二、结论

　　大学英语四级的通过并非望而不及, 关键是要努力拼搏。俗语说有志者事竟成。大学英语四级尽管使很多人望而生畏, 但它就是一个普通的考试而己。何况四级并不是最高级别, 其他领域更是高手如云, 那么我们又比他们差在哪人最大的敌人不是别人, 而是自己。战胜自己, 就所向披靡