学习英语单词,扩大词汇量是有方法的,但并无定法,一切都要因人而异,因学习的内容而异。只要我们善于观察分析,总结英语词汇的构成规律,运用多种学习和记忆技巧,就能够找出适合自己的学习方法,迅速扩大自己的词汇量。扩大词汇量最常见的方法有构词法、联想法、循环法、游戏法等等。掌握这些方法无疑对记忆英语单词可以起到事半功倍的效果,但本文拟介绍其它一些行之有效的方法:
一、广泛阅读法
所谓广泛阅读法,就是有意识地选取不同学科、不同领域的英语读物作为英语学习的内容,对材料进行精读或泛读。通过阅读不同学科,不同领域的英语材料,扩大自己的词汇量。这一学习方法是有语言学和心理学依据的。从语言学来看,任何一门学科都有自己的基本概念和描写对象,这些基本概念和对象构成了本学科或本领域的基本内容,反映在语言上就构成了本学科或本领域的基本词汇。它们在这个学科或领域的英语读物中是最基础的,复现率是很高的,是阅读该学科或领域的英语材料所必须优先掌握的,因此它们最容易被记住。再从心理学上看,当一个人开始接触一个新领域的语言材料时,他对这个领域的词汇一无所知,一切都是新鲜的,因而对这个领域的常用单词也是最敏感的,记忆特别容易。
对于高职生而言,所学专业都具有很强的实用性,那与本专业相关的英语词汇也具有同样的特点。例如,汽车工程系汽车维修、汽车营销专业的学生一开始应该注重积累在汽车修理、汽车营销方面会应用到的英语词汇,并多阅读及使用与此方面相关的英语材料,然后在积累了一定的基础之后,就可以有意识地把范围扩大到维修、营销方面,而不单纯是汽车维修、汽车营销,然后再把关注范围扩大到机械和商业领域。这种方法的要点是,在一定的时间内集中精力学习一个领域或学科的词汇,词汇的相关性很高,记忆效果好。高职高专院校教师在英语教学过程中也应给予学生相关的引导和建议。
二、短时强化法
根据心理学实验和大量实践证明,在一段时间内大规模强化记忆单词是很有效的。短时强化记忆是短时间扩大词汇量的最佳办法,也是最考验一个人意志和毅力的方法。具体记忆过程可以按如下步骤进行:
首先,根据自己的学习目的,选择一本合适的教材、词汇书或词汇表,再根据自己的现有英语水平选出一定量的生词,一般以3000词为佳,不能少于1000词,也不能太多,否则难以坚持下去。
其次,做好学习计划,安排好时间和地点。时间要尽量充裕完整,不能过于零碎。比如一天专门抽出2～3个小时用于学习和记忆生词,晚上临睡前再用半小时进行复习。要选择安静的环境,以利于集中注意力、发挥联想记忆等思维功能。
第三,采用通读通记的方法。可以按照字母顺序,从A词头单词开始,仔细读上两遍,争取记住80%以上;之后再读B词头两遍,然后返回来读A,B词头各一遍;再继续往下读C词头单词两遍,再返回去读A, B, C词头各一遍。按此规律不停地循环滚动,一般重复四到五遍即可记牢。
第四,每天安排多少单词量视情况而定,建议尽可能地多些。当然你不可能一天将这些单词全部牢记,以后要不断复习,加以巩固,从短期记忆过渡到长期记忆。
第五,连续背诵上五天以后,要抽出一两天时间对这些单词进行一次全面复习,把没记住的单词抄在卡片上,按上述方法再进行记忆。学习、记忆生词时,要注意每个单词的形、音、义的结合,不要机械记忆单词的拼写,要学会用视觉,像拍照一样把每一个单词的形状储存于大脑中。
记忆过程中要善于运用想象力,把新学到的单词和原有的英语知识结合起来。在每次突击强记后,要通过一定的阅读、会话、写作、听录音或广播等来激活这些单词,达到最终掌握它们的目的。短时强化法也适用于英语课程学习中的生词学习和记忆。
三、分类记忆法
英语单词包罗万象,但也有规律可循。如果把所需要学习的单词进行分类整理,分别记忆,学习效率就会大大提高。分类的形式多种多样,如按语法、实物、学科分类,等等。分类大体可采用两种形式,一种是“主从概念分类法”,即按某一主题概念,把从属概念的词汇集中记忆。如提到“bird”这一主题,联想到sparrow, swallow, parrot, coo- coo, swan等等。主从概念分类法可以把单词分成花鸟鱼虫类、动物类、植物类、蔬菜类、水果类、人体器官类、拟声词类、颜色词类,等等。
另一种是“学科分类法”,即以学科作为划分线索,把与该学科相关的单词集中记忆。例如:
天文、宇宙类: world, earth, cosmology, lunar, solar, gal2axy等;
生物学类: gene, acid, adap tability, gland, p rotein等;
计算机类: disc, decimal, internet, macrocode, op ticalscanner, random access, cybernation等;
经济学类: economy, demand, floating, deflation, dividend等;
历史、宗教类: Catholicism, Christianity, Protestant, Juda2ism,Mormon,Buddhism, Confucianism, Taoism, Islamism等。
分类记忆法对有明确目的单词学习和记忆有特别的效果。比如,你要出访美国,你可以按可能涉及到的场景分类选记生词,在飞机上、在机场、在宾馆、在商店等等。分类记忆法还可以利用多层分类,把生词集中在较小的概念范围内记忆,其记忆效果往往比较好。
四、逆序记忆法
英语词典或词汇表一般以字母A—Z的顺序,从词头到词尾排列单词。但有很多单词其词尾相同,词头不同,而人们又往往记住了词尾,忘了词头。根据英语单词记忆的这一特点,英语逆序词典将英语单词以字母A—Z的顺序,从词尾排列到词头,例如: samba, rumba, Cuba, tuba.。这种逆序排列单词的方法强调词尾的规整性,词尾相同或相似的单词排列在一起,便于读者快速查找词尾、后缀相同的单词,掌握后缀的意义的词性;后缀相同而前缀不同的单词前后排列在一起,便于加强对不同前缀的理解;发音相同而拼写不同的单词前后排列在一起,便于正确区分读音和拼法。请看这组词: catch, snatch, dispatch, fetch,sketch, ditch, p itch, witch, bewitch, switch, notch, clutch,crutch。这组词的词尾都是- tch,都发/ t∫/音,读起来顺口,便于记忆和拼写。由于witch和bewitch前后排列,意义相近,可以视为加上前缀be - ,改变了词性,名词witch变成了动词bewitch。clutch和crutch前后排列,很容易分辨[ l ] 和[ r ] 的发音差异和拼写的不同。
再如: passion, compassion, succession, p rocession, p ro2fession, imp ression, exp ression 这一组词都是以- ssion 结尾,用逆序排列法把它们集中在一起,利于正确记忆,不易犯拼写错误。
总之,逆序排列单词能帮助高职生高效、持久、正确地记忆英语单词。它不是让高职生先去理解和记忆许多规律及模式,再去记忆单词,而是让高职生很自然地找出记忆规律,从而正确、快速、牢固大量地记忆单词。
五、对比记忆法
对比法是指学习一个单词时,将它的同义词、反义词和形似词一起加以学习和记忆。如学到continual就联想到continuous。两词都表示“连续的”, 但continual表示“屡次的”,有时断时续的意味,而continuous强调连绵不断。在学习英语的过程中,要善于捕捉同义词,研究同义词,看见一个联想起一大“串”。例如job, work, position,trade, career, occupation, p rofession.把同义词当成一个板块来记忆,可以收到事半功倍的效果。
再如形似词,学到adapt一词时,可以比较一下adopt和adept,三个词的元音字母拼写不同,意义也不同。学习acquire时,同时学一下inquire, require, query.按此方法我们不仅可以把形似的单词如conscience和conscious, pos2sess和p rocess, successful和successive 放在一起比较辨识,也可以把形似的词组放在一起记忆,如by oneself (独自) 、for oneself (独立) 、of oneself (自动地、不加外力) 、inoneself (原来) 、beside oneself (忘记、神经错乱)和to oneself(专用、限于自己一人) 。
在记忆单词时,还可以有意识地学习它的反义词。“成对”记忆英语单词效率高,方便快捷,更易于联想,容易记住。如学internal的时候,不妨与external一起学习。类似的还有maximum和minimum, extrovert和introvert等等。
高职生记忆并扩大英语词汇量的方法还有词性联想记忆法、引申法、归纳法、游戏法、树形法、翻译法、图画法等十几种。任何方法都不是绝对的,它不能成为包治百病的灵丹妙药。只有把各种方法结合起来灵活运用,才能迅速扩大词汇量。在平时的学习中,要注意发掘“把玩”英语单词的乐趣,积极开动脑筋,加强逻辑思维,用时发挥形象思维的作用,注意观察、分析、归纳、总结出适合自己记忆特点的方法。最后,无论采用哪种方法记忆单词,扩大词汇量,都必须把这些单词放到语言环境中去使用。这就要求学习者大量地听、说、读、写、译,让这些“死”单词变成“活”单词。
