单词是语言的“建筑材料”,是构建英语知识大厦的基石。在英语学习过程中,单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性,单词量的多少也直接影响着学生英语语言能力的发挥。从某个方面看,学生在英语学习中掉队,往往是由于单词这个“拦路虎”,单词的重要性就不言而喻了。因此,是否能够巧妙的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。而良好的记忆方法和技巧是攻克语言词汇的锐利武器。那么,教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法,以激发学生的思维,培养他们理解、运用单词的能力。下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法:

　　一、读音规则记忆法

　　就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如:ea,ee,er都能发[i:]。有些固定的字母组合,例如:ly发[li],ty发[ti]和一些前缀、后缀,例如:a-,re-,un-,dis-,im-;-ed,-ing,-ly,-er,-or,-ful,-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则,记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。

　　二、字母变化记忆法

　　英语单词中以某个单词为基础,加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下:

　　1. 前面加字母。例如: is his, ear near/hear, read bread

　　2. 后面加字母。例如: hear heart, p lane p lanet

　　3. 中间加字母。例如: though through, tree three, for four

　　4. 减字母。例如: she he, close lose, start star

　　5. 换字母。例如: book look / cook, cake lake /wake /make / take

　　6. 调字母(即改变字母顺序) 。例如: blow bowl, sing sign, from form

　　三、联想记忆法

　　在日常生活中可以根据所处的环境,所见到、所摸到的事物,联想相关的英语单词。例如:打球时联想到: ball, ( p lay) basketball, ( p lay) foot2ball, ( p lay) volleyball, p layground 等等; 吃饭时联想到: dining - room,( have) breakfast, ( have) lunch, ( have) supper等等; 睡觉时联想到: bed,bedroom, go to bed, sleep, go to sleep, fall asleep等等。如果长期坚持下去,效果就会很好。

　　四、归类记忆法

　　在记忆过程中,把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理,使其条理清晰,一目了解,然后再分别记忆。

　　1.按题材分类。例如:把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词,等等。

　　2.按同音词分类。例如:see-sea,right-write,meet-meat

　　3.按形近词分类。例如:three-there,four-your,quite-quiet

　　4.按同义词分类。例如:big-large,hard-difficult,begin-start

　　5.按反义词分类。例如:right-wrong,young-old,come-go

　　6.按读音分类。例如:字母组合ea在eat,meat,teacher中读[i:];而在bread,ready,heavy中读[e];在great,break中读[ei]。这样不仅单词记住了,而且读音也掌握了。

　　五、构词记忆法

　　掌握一些构词法知识,可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况:1.派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀,从而构成另一个新词,并且与该词根的含义有着密切的联系,此类词便称为派生词。如常用的前缀in-,im-,un-,dis-等表示否定含义;后缀-er,-or,-ist等表示人;以及后缀-y,-ly,-ful等表示形容词性等。如:like-unlike,teach-teacher,friend-friendly等。

　　2.合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词,由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如:black(黑色的)+board(木板)blackboard(黑板),class(班)+room(房间)class2room(教室),foot(脚)+ball(球)football(足球)等。

　　3.转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上,由一种词性转化为另一种词性,主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如:water(n.水)water(v.浇水),lift(v.举起)lift(n.电梯),last(adj.过去的)last(v.持续)等。

　　六、游戏记忆法

　　多人合作,首先由任一个学生说出一个单词,下一个学生说出的单词的第一个字母必须是上一个学生所说单词的尾字母,如此循环下去,不能重复同一个词,如有人在规定的时间内未说出单词,则被淘汰,剩下的学生继续游戏, 谁坚持到最后谁就是获胜者。如:car—read—do—one—eat—ten—name--evening—game—English.

　　师傅引进门,修行在个人。但这时,教师不要忘了我们的另一个任务:检查与监督。如何努力,能达到事半功倍的效果呢?

　　1.及时复习

　　及时复习是防止外语单词遗忘的最有效措施。遗忘是人们常见的心里现象。著名的艾宾浩斯的遗忘规律是:遗忘的过程是不均衡的,具有先快后慢的特点。因而,复习要及时,要赶在大量遗忘之前就开始,才能受到良好的效果。

　　2.进行大量课外阅读

　　进行课外英语读物的阅读,是为了扩充词汇,并能提高学生猜词义的能力。通过阅读来扩大词汇量加强词汇学习,要扩大学习词汇的广度和深度。在选择读物时,要注意选择内容新颖、有趣味、贴近生活的短小读物,生词量要适中。

　　3.多看、多听一些有声读物

　　有声读物是指以英语为语言的录音带、电影、录象带等。.看英语电影,可以形成一种语言环境,锻炼你的口语。一些句子不用背语法,听英文就能够脱口而出,这是攻破英语上一些难点的窍门。

　　词汇学习是英语学习中的一个有机组成部分,掌握好词汇是学好英语的基础和根本保证。单词记忆的方法多种多样,只有采用科学的、行之有效的记忆方法,认真地、及时地、周期性地复习,才能大大提高英语单词的记忆效果。