实用英语单词记忆法：英语是音、形、义基本一致的拼音文字，不会渎音，书写和理解都会有困难(拼读有一定规则，会读音就能记住90％的单词，有些“哑巴”学习者在初中靠死记硬背也许能考高分——考以选择题为中心的试题，但到了高中，随着单词量的急剧增加，其成绩就直线下降，主要原因就在于此）。

 

1．读音记忆法

英语是音、形、义基本一致的拼音文字，不会渎音，书写和理解都会有困难(拼读有一定规则，会读音就能记住90％的单词，有些“哑巴”学习者在初中靠死记硬背也许能考高分——考以选择题为中心的试题，但到了高中，随着单词量的急剧增加，其成绩就直线下降，主要原因就在于此）。读音记忆法是根本，也是核心，可通过反复朗渎单词、短语、句型及课文来实现。也有主张用“形象拆分法”记词，但它可能只是对极少部分单词有效，而且从掌握语言这一最终目的来说，必须首先会单词的发音，才可能连贯地说出一个句子．进而掌握语言。而且“拆分法”本身需要学习者去记忆很多与语言使用无关的复杂信息．这增加了记忆的压力。如下面这个例子：possess[po’zes](拥有)．可拆分为：po—ss—e—ss，po破，e鹅，SSSS四条蛇；记法：一只破鹅拥有四条蛇  (汉字的读音和书写是分离的，读音困难时不一定影响书写；汉字的读音和词义的理解也是分离的，虽不能读音，但可理解词义，汉字的记忆主要要靠形象记忆——一个方块字可在大脑里整体重现出来)

 

2．分类记忆法

分类记忆法是美国科学家林奇的研究成果，是人类长期记忆的秘密所在。如：以“省”字为类别，我们可以轻松地记住“广东省、海南省……”

 

3．联想记忆法

对有任何联系的事物进行联想，使新旧事物建立广泛的联系。有同类联想、对比联想、近似联想、同音联想、同义近义联想等。

 

4．利用构词法记词

合成(classroom)、转化(名词转化为动词等)与派生（dislike，fourteen）。

 

5．  (口头)造句记忆法

造句记忆是使用记忆，是对音、形、义和用法的综合记忆

 

6．读音、字形、情景综合记忆法

朗读对活或课文时通过想象可达到

 

7．卡片记忆法

卡片双面分别写上中、英文，随身携带，闲时看看。

 

8．回忆重现记忆法

闲时回忆所学过的单问或语法句型，像放电影一样让其在大脑里呈现。此法对所有科目都有效。

 

9．循环记忆法

在遗忘前通过再认或重现，强化记忆．调动所有识记手段，第一次彻底记忆，然后根据艾宾浩斯遗忘曲线(规律：遗忘的速度先快后慢)，接着按第2天，第4、7、14、28天……这样的频率(为对抗遗忘规律“先快后慢”，复习频率安排必须“先密后疏”)进行重复循环，保证至少21次以上，可达长时记忆，形成习惯。

 

10．大量阅读记忆法

课外广泛阅读比自己水平略高一些的作品，巩固记忆，吸收信息。成绩拔尖的同学应行此法．

 

11．使用记忆法

使用是最好的学习和记忆办法，寻找一切机会进行语言实践。学习语言的最基水和最高目标是会(准确而得体地)使用语言。即使是以研究语言为中心的语言学家，其目的最终也是指导人们如何学习和使用语言。可笑的是，“哑巴英语”让绝大多数的国人成为仅拥有短时记忆但不会使用英语的“纯理论语言学家”——考完试(以选择型试题为中心)半年左右，记忆就很快消失。

 

12．黄金时间记忆法

理上睡觉前和醒来后都是黄金记忆时间，但具体来说，一般上午9～11点、下午3～5点及晚上的7～10点为最佳记忆时间．