学习英语比学习其他学科更加需要兴趣。要增强英语教学的课堂魅力，激发学生的学习兴趣，使兴趣成为学习的动力， 教师就要创造和谐融洽的师生关系，轻松愉快的学习环境，采用灵...

词汇是语言的三要素之一（语音、语法、词汇），是提高英语听说读写能力的根本途径之一。英国语言学家威尔金斯曾说：没有语法，表达甚微；没有词汇，表达为零。由此可见词汇在...

情景教学是调动学生积极性、主动性和创造性的重要手段。何谓情景教学法? 著名教育家魏书生有过精辟的指出是教师根据教学内容和要求，充分发挥自己的想象力和创造力，利用各种...

一、问题的提出 根据对中小学英语教学现状的调查我们发现，中小学生在英语学习过程中遇到的一大难题就是词汇记不住，记不牢，渐渐失去学英语的兴趣和信心，然而，2001 年我国教...

合作学习即cooperative learning 注重的是团队成员之间的交流与互动，它是由美国教育学家在上世纪70 年代提出并逐渐形成体系。恢复高考后不久，我国在教育上也开始迈出全新的发展步伐...

一、从元音字母、字母组合的读音规则学起，有计划的掌握单词的拼写形式 我们在一般校听课中发现，不少的英语教师十分重视单词教学，教师们注意音和形的组合规律，学生们通过不...

中学英语课程的教学过程就是师生互动的过程，提问逐渐成为教学研究的重点内容之一，只有通过课堂教学中的教师提问和学生回答，才能使知识的学习有意义，学生才能有更强的求知...

词汇是语言的建筑材料，作为信息的主要载体，是语言的三大重要组成部分之一。如果不储备一定数量的词汇，就不能在实际中真正地运用语言。然而我在教学实践中发现，词汇成了很...

词汇教学是英语教学中的重要环节。词汇的学习贯穿于英语学习的全过程。学生不能掌握一定量的词汇， 听、说、读、写、译就无从谈起，这就直接影响他们英语能力的运用和发展。下...

近年来， 本人根据农村初中学生的认知结构和特点， 在英语教学中对英语单词的记忆进行了一些有益的尝试，使得拼读、记忆和使用单词不再成为学生学习过程中的一个绊脚石。经过...