一、语言：简洁有力，准确表达

　　四级写作重点考查考生的英语表达能力。阅卷老师最重视的是语言，考生最需要提高的也是语言的表达能力。有的考生以为使用一些高难词汇就能取得高分，其实不然。中英文写作都讲究“简洁就是美”，且语言的好坏不在于辞藻华丽与否，而在于使用是否得当。中学词汇用好了，一样可以取得各种英语写作考试的满分。当然，基础较好的考生适当使用高难词汇有助于提高分数，但也不能盲目追求难度，与其写一个错误的复杂句，不如写一个正确的简单句。

　　四级写作的话题、观点和字数都有严格限制，因此，考生应把构思的时间减到最少，把主要精力放在推敲语言上，力争将语法、 拼写、 标点等低级错误减至最少，力求用词、用句准确恰当，表达地道。这样，即便没有使用高难词汇和复杂句式，也可以保证稳得及格分数。

　　在语言方面，阅卷老师主要从以下两个方面进行评判：

　　1. 基本正确

　　四级考生的最大问题不是写得太简单，而是错误太多。考生最常犯的语法错误包括：时态错误、冠词错误、主谓不一致等。四级写作以现在时为主，尤其是一般现在时；图表描述和举例论证会用到过去时，比如描述过去的年代和数据或者列举自己经历过的事件时必须用过去时；展望未来时可使用将来时。冠词包括a、an和the，考生应熟练掌握各自的用法，准确使用。主语和谓语应时刻保持一致。这些看似都是小错误，却也是最常见的失分点。

　　2. 丰富多变

　　写作语言的丰富多变主要体现在词汇和句型两

　　方面。

　　(1) 词汇

　　英文中充当主语、宾语的一般是名词、代词和非谓语动词；充当谓语的一般是动词，其余动词均使用非谓语动词形式。写作时，同一单词在一句话、一个段落乃至一篇文章中最好不要重复出现，应尽量使用同义词或近义词替换(无法替换的关键词除外)，从而使语言显得丰富多变。例如：think可以替换为reckon、assume、argue等词。

　　(2) 句型

　　四级作文如果量化成句数，只需写十句左右。全文应以短句为主，长句为辅，长短句相结合。有的考生以为，只写长句不写短句就能取得高分，实际上阅卷老师看长句会觉得很累，而且长句很容易出错，反而得不了高分。如果一篇中文作文每句都三十多个字，是不是肯定晦涩难懂？英文作文也不例外。精炼的短句可以放在段首表示强调；复杂的长句可以进行具体的论证、举例或描述。文中句型也应富于变化，不要拘泥于“主－谓－宾”句型，可以使用“主－系－表”、分词短语作状语、不定式短语作状语、状语从句等多种句型。

　　英语句型分为简单句和复杂句。判断简单句和复杂句的方法就是看谓语动词：只有一个谓语动词的句子是简单句；有两个或两个以上谓语动词的句子为复杂句。写作时，考生应充分利用已有的句法知识，采用各种句法结构，使作文句式多样、生动活泼。

　　二、结构：起承转合，清晰严谨

　　结构是文章的框架。英文文章的逻辑性都比较严谨，无论是整个篇章还是各个段落，通常都是“总－分－总”结构。四级作文一般需写成三段：第一段进行总论，第二段进行分论，第三段再次进行总论。每段内部一般也是“总－分－总”结构：第一句通常是主题句，进行总体论述；中间是论证部分；最后一句是小结。有时候，段落内也可以采用“总－分”结构，即不写最后一句小结。

　　除了大的框架外，阅卷老师还会从以下三个方面衡量文章的结构，它们都是保证文章内容连贯、衔接有序的关键。

　　1. 关联词

　　四级写作的文章结构超不出“起－承－转－合”的范畴，而关联词的运用往往直接影响作文的结构，需要引起考生的充分重视。但关联词的使用应适度，过犹不及。四级作文中使用3～5个关联词即可。

　　(1) 起：启动观点，开篇点题

　　第一段和每段的第一句话是“起”，其作用在于启动整篇文章或整个段落。常用的关联词有：nowadays、at present等。

　　(2) 承：观点承接，正面论证

　　第二段和每段的中间部分是“承”。常用的关联词

　　有以下三种：

　　分类论证：①first(ly)、in the first place、first andforemost、above all、to begin with、on the one hand、for one thing等；②second(ly)、in the second place、besides、furthermore、moreover、in addition、what’smore、on the other hand、for another等；③last(ly)、(the)last but not (the) least、even worse、more importantly等。举例论证：for example、for instance、a case inpoint is等。

　　解释论证：indeed、in fact、certainly、obviously、truly、in other words等。

　　(3) 转：观点转折，反面论证第二段和每段的中间部分既可以“承”，又可以“转”。基础好的考生可以考虑用“转”，即进行反面论证，对问题进行逆向思维。此时可以选择使用yet、instead、whereas、otherwise、by contrast、incomparison、conversely、nevertheless、unfortunately、on the contrary等精彩表达，用以代替but、however等普通表达。

　　(4) 合：文章结尾，合并归纳第三段以及每段的最后一句话是“合”，用以总结整篇文章或整个段落。在议论文和说明文中，表示“合”的关联词可以使用三次，分别用在第三段首句和第二、三段的尾句，如下所示：

　　因此：thus、hence、therefore、accordingly、consequently、as a result等。

　　总之：in conclusion、in general、generallyspeaking、by and large、on the whole等。简言之：in short/brief、briefly speaking、in aword、to sum up等。

　　2. 同义替换

　　同义替换包括词汇的同义替换和句型的同义替换，其作用类似于前文提到的第二个语言评分标准——丰富多变。

　　3. 代词替换

　　中文多名词，英文多代词。英文中名词太多容易造成文章冗长，因此应尽量使用代词替换名词。而在代词中，I、you等词显得比较主观，it、that、they等词显得比较客观。英文写作讲究客观性，以理服人，因而应多使用客观性的代词，避免使文章有主观臆断之嫌。

　　三、内容：紧扣命题，有理有据

　　内容就是文章的观点。四级写作是语言考试，而非思维考试，因此文章的观点不要求原创，只要紧扣命题，阐释得有理有据即可。考生平时应多阅读中英文报刊，积累观点，扩大知识面，这样写作时才能有丰富的素材来充实文章的内容。