平时的考试中就要养成良好的规范的答题习惯,以便在中考时才能做到规范答卷。
(一)答题前要仔细阅读答题卡上的注意事项,在答题卡的规定区域用0.5毫米的黑色签字笔认真填写考生姓名、准考证号,字迹要清晰工整,除此以外不得作任何标记,以免计算机误读。
(二)选择题作答时,必须用规定的2B铅笔进行填涂。答案如需改动,用橡皮擦将所选答案擦干净,再选涂另一个选择项。作答时要注意试题的题号与答题卡的题号一致,选择字母与涂黑的字母一致。涂时要涂满、涂黑、涂实、涂匀。
(三)填写答题纸,应注意试题顺序,答题纸上的题号应与试卷题号一一对应。书写时字迹要工整、清晰,不要写得太细长,字距要适当。
(四)非选择题的答案一定要在每题指定的区域内书写,不能占用其他试题的作答区域。如对答案作修改,可将原书写答案划去,然后紧挨其上、下方答题。最好不使用涂改液或用透明胶带纸粘贴欲修改的内容。答题错位、写在试题卷上,使用文字注明、超出指定作答区域或答在试卷草稿纸上一律无效。
(五)考生特别要注意保持答题纸清洁,不得折叠,破损。严禁在条形码纸上或图像定位点(黑方块)周围填涂书写。卷面要整洁美观。书面表达要字迹端正,阅卷老师在枯燥、单调的批改过程中,看到整洁美观的卷子,产生赏心悦目的舒适感觉,这就给阅卷加了印象分。
(六)中考英语主要有听力、单项选择、完形填空、阅读理解、单词拼写和书面表达等题型,各大题答题还需注意规范:
一、听力部分:
1、利用动笔前或播放听力前的时间预读试题,大胆猜测。考生一旦拿到试卷,应该快速浏览听力材料,对将可能听到的信息或考查的内容进行预测,带着预测去做答,做到心中有数,带着问题平心静气地听,大胆地答。
2、稳定情绪,集中注意力。若遇到听不清楚或是录音效果较差,听不懂的词或单句,不要着急,放过去,继续往下听,特别是不要把注意力集中在个别听不清楚的词或句上面,也许这个词或句与答题根本无关,即使听不懂也对理解全文无大碍。只有能听到我们题目所需要的信息就可以了。
3、抓关键词,适当纪录。一定要从整体上去把握语段,理解语篇,弄清谈话双方的身份、谈话的地点、主要内容以及所提出的问题。预读试题后,知道命题人想考查什么,是时间、地点、人物、原因,还是做什么等,然后有意识地去听。听时可适当记录,记录要简略,如时间、数字用阿拉伯数字,人名、地名用首字母等。避免出现可以听得懂,但由于没有及时做记录,听完后又忘记所听到的内容而不能答答题这个问题。
4、不留空白,例如表格题有时要填2至3个词,有时你不是十分有把握是也不能放空,要把你想得到的词填入,有时意思相近可酌情给分要是单词来不及写完整,就先写出首字母并记住中文意思,回头再补充完整。
5.检查。听完第一遍或第二遍已经作答完的题目,要通过听第二遍或第三遍再检查答案是否正确,避免造成前一遍或前两遍听的时候没有捕捉到的信息。切勿以为听第一遍已经答完题了,而放弃听第二遍和第三遍。
二、选择填空题
1、中考英语只有单项选择,不能选择两个或两个以上的答案。
2、排除法或筛选法。这类试题以涉及词汇知识的试题居多。
3、比较法。运用所学的语法知识,仔细比较四个答案,对其进行时态、语态、语气、非谓语形式及同义词比较,最后选出正确答案。较难的题一般都可以采用这种方法。
4、逻辑推理法。有些用词从语法上看并没有错,但句意不合逻辑。因此,做此类题时,就需要根据逻辑推理来选出正确答案。
5、常识判断法。借助有关常识进行选择。
6、关键词法。有时句中的关键词,如:固定结构等就是解题的突破口。
7、前后照应法。此方法多用于以对话形式命题的题目。解题时联系上下文,捕捉隐含信息,方能找出答案。
三、完形填空
本题是一项综合性很强的题目,目的是测试学生综合运用语言的能力。对学生的能力要求比较高,既考查对篇章的理解与逻辑推理能力,又考查对基础知识的掌握情况,还要求考生有扎实的文化、背景知识和常识性知识。解题时要求学生①要先通读全文,切莫见空就填;②重视首句,这是探索全文的“窗口”,它往往就是主题句,有助于你把握全文主旨,一定要多花一点时间理解首句。③“跳读—精读—复读”三步法。其中,精读推荐几种方法:涉及句子结构、关键词、词组搭配等语法现象,可提前填出,帮助对文章的理解;和一些常识来判断;④解题时要遵循先易后难的原则,不会填的先放下,随着下文的展开和文章的深入,或许对上文的选项会有暗示;⑤当无法确定答案时,不妨把四个选项分别填入空格中,再往下读,看看文章是否连贯,最后确定答案。⑥各题填好后,再将全文通读一遍。
四、阅读理解
阅读理解题是中考英语试卷的重头戏。新课标对学生的要求是课外阅读量应达15万字以上 阅读方面要求学生能根据上下文和构词法推断、理解故事的情节发展和可能的结局,能读懂常见体裁的阅读材料;能根据不同的阅读目的,运用简单的阅读策略获得信息。它考的内容不仅是学生的阅读能力,同时,也在考查学生的主观判断力和逻辑思维能力。在阅读训练中可采取限时阅读的方法,要注意抓住中心思想(Main idea),以及文中出现的who、where、when、what及why等关键词。特别要注重第一段和每段的关键句。着重培养对阅读材料进行分析、推理和判断的能力以及对阅读内容给予评价的能力。学生在平时要加大阅读量,拓宽视野,有意识地进行阅读技巧训练,如精读、略读、速读、根据构词法或上下文猜词、把握全文,从中仔细推敲、利用关键词领悟隐含的意思等训练,同时多做阅读分析,这样才能形成一套思维体系。近几年的阅读题一般分为三类:判断正误型、选择型、任务型。第I卷A篇为判断正误题,B、C两篇为选择题;第II卷Ⅳ题为任务型阅读段落重排。因此这几类题型很有必要进行专门性的操练,使学生达到一定的熟练程度,提高学生的阅读理解能力,同时也提高学生的答题速度。 答阅读题的关键是1〉找依据2〉具备猜功 3〉题意完全符合文章的句子才能判定为正确。4〉符合西方语言文化、历史背景及习俗。5〉掌握主旨和作者意图,不要过分推敲语言点。)做阅读理解题时,应先把文章后面所给的考查题浏览一遍,然后带着这些问题阅读。边阅读边选出考查表层情况问题的答案,从而提高阅读效果。
五、词语运用
要注意汉语意义与英语单词的对应,尤其是一词多意、一意多词的情况,更要注意,要符合英语的运用习惯,更要注意汉语表达习惯与英语词汇课本所给注释不同的情况,例:“看”书一词中的“看”应该是read“读”,与look, watch, see 等无关。在书写时,要注意字母的书写规范正确,还要注意大小写,同时要注意是否应该有词形的变化。
六、基础写作
中考中,基础写作分为连词成句和短文定写作两种形式。短文的内容、长度及卷面形式均为采分点,这些采分点也是失分点。由于中考书面表达不同于写作文,考生应在限定的范围内作答。有的考生随意发挥,没有利用题目所提供的信息,导致失分。另外,语法错误、单词拼写、词(句)不达意、文体不合题意等,都会导致失分。
(1)连词成句
要注意要组成的句子是陈述句还是疑问句,注意句首字母要大写,句末写好标点符号,当你看到小题中给出的若干词汇时,就要快速在头脑中去搜索课本上学过的类似的语句,当与课本上所学语句不完全一致时,看多出了哪些词,再看多出的这些词应该修饰哪些词,放在句中的什么位置,才能使要组成的句子通达正确。如果你在一开始的时候能先找疑问词、可作主语的名词代词、作谓语的动词或动词短语,那就顺利多了。
(2)短文写作
1、要仔细读懂并理解所给材料的内容。有些考生文章写得很长,却没写全信息点,还有考生画蛇添足,在信息点以外添加与题目无关的内容。
2、正确运用时态。如题目要求写通知,要用将来时,不能用过去时、现在完成时等时态。
3、要注意表达准确。阅卷中发现不少考生单词拼写错误,使用中式英语,有些甚至生硬地把单词排在一起,这明显要扣分。
4、注意保持卷面整洁,不得乱涂乱抹,没有十分把握,单词最好不用连写,以免造成字迹难以辨认。
5、注意不得想当然。书面表达的选材贴近学生生活,复习时肯定都接触过,但考试时题目会有变化,比如去年的题目很多考生以为做过,凭经验信手写来,但没注意题目中时态发生了变化。
6、注意一个原则:多用简单句,少用复合句;多用短句,少用长句;讲究简明扼要,摒弃繁琐复杂。此外,还应注意选择正确的主语人称和动词时态,多用贴切的固定短语,尽量使用自己“拿手”的句子或课本中出现的句子。