一、写作中常见问题简析

　　1．脑子里想好中文的意思，再把它翻译成英文，这样的思路对吗？

　　解答：很多同学都是想好中文再翻译成英文。严格地说，即使对学习英语多年的人来说，在写作时想做到完全用英文思考都是极难达到的一种近乎神话的理想境界。关键是中文思考的程度———英文修养极高的人在写作时可能已经很少意识到自己是在用哪种语言、很难区分自己在什么时候正在使用什么语言，他已经到了“天人合一”的境界；英文很好的人可能只是在整体构思时用汉语，到具体写作段落或句子时用英语；英文一般的人会将每句的意思大致用汉语想好，但写作时还是要用英文的习惯句型和固定搭配来表达；初学英语基础很不扎实的人在不仅每句用汉语想好，还基本每字严格对译，这就是中式英文产生的原因了。要想少一点中式英文，就要多积累习惯句型和固定搭配，在“翻译”时尽可能多用这些模式化的句型，少一些逐字对译。

　　2．常常想不起想用的一个词的英语说法，该如何解决？

　　解答：这是考试时任何一个人都会碰到的问题，即使他的词汇量很大。其实就算一个人的词汇量再大，大到掌握所有英文单词，也还是会碰到一些无法用已有单词表达的情况。因为世界在变化，每时每刻总会有新的事物出现。碰到不会表达的思想可以用以下几招：第一，模糊化即用上义词表达。如不会说“手提电脑”，可以用它的上义词″machine″，″gadget″，″invention″，″instrument″等。第二，可以解释说明。如我们可以把手提电脑写作″the kind of computer thatyou can carry wherever you go and that you canput on your lap″。第三，可以把一些解释不清的东西略去不写。写作是一个主动的创造过程，可以并且应该发挥自己的主观能动性。

　　3．文章中长句越多越好，复合句越多越好，这样的想法对吗？

　　解答：考试作文和平时写作不完全相同。平时写作不同作者有自己不同的风格———有些作者长于简约；有些作者喜欢繁复。但考试作文是检验一个考生写作水平的工具，命题人的目标之一就是要通过一篇文章考察考生是否掌握了复杂句。因此，在所有写作考试中都有一条不成文的规定：没有复杂句不能得高分。但是在写复杂句的同时，我们还要注意不能写太多这样的句子。全是复杂句，文章读起来会很累很烦很不自然。因此考试作文的句子要长短结合。一些基础不好的同学最好少些甚至不写复杂句，因为如果复杂句写错了会影响得分，而简单句只要不错分数反而不会低到哪里去。

　　4．不知从何处着手复习写作，提起笔来不知道怎么写，怎么办？

　　解答：作文是现存考试中为数不多的考查英语主观应用能力的考试类型，它在大多数权威的语言考试中都有出现。从理论上讲，就是考查第二语言或外语学习者的“输出”能力。另外，我们应该避免误入用“大词用长句”才算写作的误区，因为，好的文章或大作家往往是用“小词”表达复杂思想。简单无误是第一原则。

　　在考试中，考生对作文的思维应该是：（1）审题；（2）思考简单的分支观点；考虑可以采用的成熟的句型或“万能句”。其中，前两步比较关键。首先，对于审题，应该看到，近年四级或六级题目大多是给出提纲，那么可以直接把提纲变为中心句，这些中心句就是每段的开头句。后面接入标志逻辑的词汇，如first．．．；second．．．；third．．．；等分支观点。也就是说，审题就是考虑文章的合理结构是什么，中心句是什么。然后置于思考分支观点，请一定记住，外语考试的作文，考查的目标不是考生的思维水平或逻辑分析能力，而是考核语言表达能力。所以建议采取的措施是，简化自己的思维和分析。也就是，如何降低自己的思维水平，来迎合自己有限的语言状况。比如：这个东西不贵，it isinexpensive，当然也可以说：it is cheap，或者说，itdoes not cost me much money．等这些相关但简单的表达也是合理的。最后，作文是应用类考试。所以光看不写是不行的。培根说过，″writing makes an exactman．″只有多写才能活化思想，固定句型和找到适合自己的“万能句”。

　　5．背历年范文有用吗？背范文要全文一字不落地背下来吗？

　　解答：当然，背诵越多越好，这是语言学习的基础。能一字不漏地背当然牛了，毫无疑问。但，关键在于，对于应试，特别是在时间不多的情况下，广大考生是否真能背诵所有例文？背诵的现实性是有待考查的。建议考生把近三年的范文看看，主要看结构，然后自己写，让同学或老师修改，再写一遍。这样做可以，熟悉英文写作的结构和熟悉适合自己的固定句型，即“万能句”。

　　6．想练习写作，但写出来的作文也不知道是对是错，怎么进行自我检查呢？

　　解答：英文应试的错误分为：（1）结构错误；（2）语言错误。一般来说，结构大多是，把提纲变为中心句，体现在每段的段首，后面接分支观点。语言错误，请一定避免简单但严重的错误。如：单复数、主谓一致、时态、搭配和简单词的拼写。因为这些错误的出现就标志着语言的基本素养是否到位。7．最近作文的题型越来越活，能指点一下应该多注意哪些类型的文章呢？

　　解答：无论怎么出题，外语考试的作文可以分为：（1）正反论证；（2）原因现象描述类；（3）图表；（4）名言谚语。

　　所谓的写信，无非就是在这四类的基础上，套用信件的格式而已。另外，大致讲来，英文考试的结构大多可以套用：中心句＋1、2、3的模式。中心句即每段第一句，中心句可由所给题纲变来，1、2、3就是每段里的分支观点或分述。

　　二、英语写作中语法简析

　　主谓一致是英语写作中最常预见的问题之一，也是困扰很多学生的一大心病。然而，最令人恐惧的不是不知如何才能让主谓一致，而是我们学生在挥毫之时根本没有意识到主谓是需要一致的。换言之，多数考生在写出主谓不一致的句子之时根本没有意识到写出来的这句话是错误的。

　　造成这种悲剧的原因及主要对策主要可以归结为以下三点：

　　1． 英汉两种语言的思维差异造成英语学习过程中的“无语法意识”或是“语法意识淡漠”的现象。这种不重视英语语法体系的习惯必然会导致“单词大联盟”（将单词按照汉语语序堆砌起来）的局面。严格地说，汉语的语法与其说是“规则”不如说是“词汇”。无论什么样的语法，词以及词在句子中的位置就能反映出来。而且，从汉字本身来看，每个字的形状都是固定的，既不能加圈，也不能少点儿。而英语就大不一样，每个单词里所包含的字母及其顺序在单词表或是字典的词条中是一定的，一旦放到句子当中一系列的规则就能够左右它最终的面貌。就拿中国人最喜欢的一句话：“你吃了吗？” 来说，只要曾经学过：“你、吃、了、吗”这几个汉字，再把它们按正确的顺序放在一起就是一句话。但是如果换成英语，“吃”和“你”之间的关系；“了”对应的时态；“吗”代表的疑问句语序都是值得我们考虑的。所以，习惯了汉语的随意风格，写英语句子必然会忽视“语法”这一说。“主谓一致”必然会被忽视。因此，重视英汉两种语言形式上的差异，不断提醒自己语法规则在汉英转换当中的作用是解决主谓一致问题的根本。

　　2．复杂结构和长主语的干扰作用。句子的结构一旦复杂，构成主语的单词一多，写谓语的时候主语就很容易被忽视而造成主谓不一致的现象。

　　首先，这里指的复杂结构是指几个会将主谓隔开的特殊结构。例如：插入成分，定于从句，同谓语或同谓于从句。在写作的过程当中，每每遇到以上几种情况的时候，回眸重新找主语是必须的工作。例如：Thomas edison，one of the most distinguishedscientists，is a brilliant inventor．这里在写完第二个逗号的时候，就应该回过头来看看原始主语，而不能被插入成分中的scientists所蒙蔽。所以，每当遇到谓语时，重新审视主语是很重要的。

　　其次，能够对主谓一致产生阻碍作用的长主语主要是指以下两种：

　　（1）主语后带“of?in介词短语修饰”。of的出现就会导致谓语遇到的最近的一个名词不是of之前真正的主语。例如：The most favorable food of thoseboring people is stake．这里，谓语is是food而不是of之后的people所决定的are．

　　（2）主语后带定于从句。定语从句出现在主语修饰语中一方面造成了主语和谓语间隔距离太远，另一方面也使得主语既长又复杂。如此，双管齐下谓语要想和主语一致就难上加难了。例如：The idea whichused to solve many emergent cases has been provedto be impractical nowadays．显然，has之前的定语从句对谓语的选择造成了极大的阻碍。

　　3．对主谓一致的特殊规则了解不够透彻。一些主谓一致的原则是无法用语法规范来解释的，而是要借助于一些“惯例”。这些惯例通常又都是一些“特例”。所以，有必要熟记一些特定的语法规则。