文章列表
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1.浅谈初中生背诵英语课文的有效方法与技巧
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Krashen认为,语言习得是通过语言输入来完成的,教学的主要精力应放在为学生提供最佳的语言输入上,以促进语言...
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2.浅析英语词汇学习技巧
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一、引言 笔者于2010 年6月在本校进行了一次以你最头疼的英语难点是什么为主题的问卷调查,共有分布于本校各个...
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3.三步走”勇闯英语写作关
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英语写作教学是中学英语教学的重点和难点,如何更有效地进行英语作文教学一直成为广大英语教师探索和研究的...
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4.培养小学生英语写作能力“三步曲”
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《英语课程标准》关于英语写作提出了如下要求:能模仿范例写句子,能写出简单的问候语,能根据要求为图片、...
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5.大学英语写作中的衔接失误
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写作是学生在吸收所学语言知识的基础上再创造的过程,是衡量一个人语言能力和语言应用能力的一个重要标志。...
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6.大学生英语写作应用能力的提高
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培养大学生较强的写作应用能力是大学英语教学的重要任务之一。然而, 目前我国大学生的英语写作水平普遍较低,...
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7.背诵式语言输入对英语写作的影响
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一、背诵输入的理论基础 (一) Krashen 的二语习得理论。美国语言学家Krashen在1981 年提出了他著名的第二语言习得...
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8.英语写作常见问题解析
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一、写作中常见问题简析 1.脑子里想好中文的意思,再把它翻译成英文,这样的思路对吗? 解答:很多同学都是...
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9.尝试“图式法”“联想法”进行高三英语写作复
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现行人教版高中英语教材以话题为单位展开教学,涉及人物、环保、教育、地理历史、科技知识等领域,因此,在写作...
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10.从衔接入手提高学生的英语写作水平
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在谈到语篇中的衔接现象时常常会涉及到连贯。衔接和连贯是两个不同的概念。简单的说,衔接是语篇现象,指的是...