巧归纳，助记忆

　　英语作为～门基础学科，其重要性众所周知。但英语词汇量大，语法复杂，巧妙运用归纳法可帮助记忆。现举例介绍如下。

　　1名词

　　(1)以一0结尾的名词变复数时，只要记住hero，mango，potato，tomato加一es，其他如radio，video，piano，kilo. 都加一S变复数。

　　(2)以一man结尾的名词复数：walkman，Roman，human在词尾加一S。其他如policeman，snownRan，Eng—lishman， fireman， postman， salesman， Frenchman，businessman. 把man中的a变成e。

　　(3)sheep，fish(鱼)，spacecraft，Chinese，Japanese，series. 单复数同形。

　　(4)people， the audience，the public，the police，clothes. 为集体名词，作主语时，谓语动词用复数，不能用第三人称单数。

　　(5)既作单数又作复数的名词。

　　① family表“家庭”时，谓语用三单；表“家人”时，谓语用复数。如：The Green family is a big one．格林家是个大家庭。The Green family are having dinner now．格林家在吃晚饭。

　　② class表“班级”、“课”时，谓语用三单；表“同学们”时，谓语用复数。

　　③ fish表“鱼肉”时，为不可数名词，谓语用三单；表“鱼”时，根据句意，谓语用三单或复数。如：The fish my mother cooks tastes good．我妈妈煮的鱼很好吃。

　　There is a fish in the fish tank．鱼缸里有一条鱼。There are some fish／fishes in the fish tank．鱼缸里有几条／种鱼。

　　2．动词

　　(1)动词变名词表职业时，一般在词尾加一er，如worker，teacher，cleaner. 但也有例外，如：director，· actor，survivor，visitor，editor，inventor．

　　(2)不规则动词表中有11个词过去式、过去分词与原形一致，整理如下：let， read， hit， cut， hurt， put， set， cost， shut，broadcast，spread．中文可这样记：让毒(读)打砍伤双方花钱禁止传播。

　　(3)动词lie的变化屡考屡错，究其原因，学生们概念模糊，混淆使用。可用下面的形式归纳记忆。

　　1ie—lied 1ied说谎

　　1ie lay— lain躺

　　I 1ay—laid—laid下蛋

　　The cock liedthat the egg lying on the table was laidby him．(公鸡撒谎说躺在桌上的鸡蛋是他下的。)

　　lie一1ied— lied，tie— tied— tied 。die— died died(说谎要被绑，死定了!)

　　say— said— said，pa 一paid— paid，lay～ laid—laid(他说付钱买下蛋的鸡)

　　3．形容词

　　(1)重读闭音节，一个元音字母加一个辅音字母结尾时，比较级和最高级要双写辅音字母加一er，est。如：slim ，wet，glad， sad， flat； fat，thin， red ，hot，big；mad，fit，crue1．

　　(2)以一e结尾的形容词变副词。

　　①去一e加一ly。如：true．

　　② 去一e加一y(一le结尾)。如：gentle，probable，ter—rible，simple，possible，comfortable．

　　③加一1y。如：safe，sure，wise，wide，rude，polite，nice，brave，complete．

　　4．冠词

　　()There is— —“ O”，— —“ u” and— —“ r”in the word“our”．

　　A．a，a，a B．an，a，a

　　C．an，an ，a D．an，a，an

　　答案是D，可学生们会选B或C，因为他们记不住哪些字母含元音音素。26个字母中，a，e，f，h，i，l，m，n，o，r，s，x(12个)含元音音素。为方便记忆，我把它们组合成一句话：

　　Fish relax on“M”．(可以想象M 为海底岩石。)英语教学中，类似的知识点很多，教师要不断总结，归纳出简便的记忆方法以帮助学生，让他们解题时有据可考，不再跟着感觉走。

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